基于智能财税SaaS平台的“云帐房”实训课程教学研究

步入数字经济时代,以“大智移云物”为支撑的数控平台和数字化逻辑的使用在企业中呈现出上升的趋势。财会领域在经历了以复式簿记的应用为代表、会计电算化的应用为代表、ERP系统的应用为代表的三次重大变革后,进入了以“人工智能技术”和“大智移云物”技术为代表的智能财税时代。业财税融合和产教融合已是高职会计人才培养的重要方向,如何更好地培养业财税一体化人才成为当前高职院校的重要课题。本文以高职会计专业实践性教学改革为基础,探索与企业开展深度合作,构建智能财税产教融合体,即将代理记账企业的真账业务、代理记账行业智能财税SaaS系统平台和企业师资引入校园,在校园内实现真账实训实践,共同培养智慧财经类高素质技术技能紧缺复合型人才,服务于国家数字经济转型和产业升级的人才需求。

女鞋制造企业的质量成本核算体系设计

质量成本核算是企业进行质量成本管理的重要内容和关键环节,对企业发现质量改进的方向和机会,挖掘减少浪费,降低成本的潜力,提升市场竞争力,从而使企业和顾客获得双赢效果有着重要的意义。本文结合惠东女鞋制造企业的生产经营特点,提出了女鞋制造企业的质量成本核算体系的设计思路,为同类企业实施质量成本管理工作提供了参考。

基于蓝墨云平台的高职院校学业指导活动设计探究

随着高职院校扩招政策的推动和落实,高职院校生源多样,除了应届中职、普通高中毕业生之外,退役军人、下岗失业人员、农民工、企业在职员工等以及符合条件的港澳台考生均被纳入招生范围。生源多样化给高职院校的新生质量带来冲击,学生求学积极性不高、缺乏自主学习的意识、学业规划和执行能力不足、学业基础薄弱、心理素质差等已成为高职院校亟须应对的课题。学生入学后,教师如何帮助他们尽快适应高职学习生活,建立自我管理意识,提高学业规划能力,培养良好学习习惯,学好专业技能,塑造健全人格和职业素养.

《小企业会计准则》在中职教学中的衔接

本文以学生已学习过俭业会计准则》为前提，通过《小企业会计准则》和俭业会计准则》的差异对比，从《小企业会计准则》的适用范围、会计科目的设置、经济业务的核算、财务报告的编制四个方面阐述了二者在教学中的知识衔接。

基于成果导向的高职会计课程学生自我评价探究

学生是教学过程中的重要主体,学生的自我评价能有力地促进学生的成长与发展。本文以高职成本会计课程为例,阐述了传统教学中学生自我评价的局限性,分析了实施基于成果导向的学生自我评价的必要性,提出了基于成果导向的学生自我评价的实施方法。