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让情感教育融进语文课堂
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作者 余明瑛 《师道(人文)》 2009年第6期36-37,共2页
语文新课标强调“应该重视语文的熏陶感染作用”。选入语文课本的文章,都是古往今来写景、叙事、抒情、言志的名篇,那么,在语文课堂教学中怎样才能更好地激发学生学习的兴趣,准确地把握作者的思想情感,深刻领悟文章的中心主旨呢?... 语文新课标强调“应该重视语文的熏陶感染作用”。选入语文课本的文章,都是古往今来写景、叙事、抒情、言志的名篇,那么,在语文课堂教学中怎样才能更好地激发学生学习的兴趣,准确地把握作者的思想情感,深刻领悟文章的中心主旨呢?笔者认为,注重发挥情感的熏陶感染疏导作用是实现上述教学目标的有效方法之一。 展开更多
关键词 语文课堂教学 情感教育 感染作用 语文课本 学生学习 思想情感 疏导作用 新课标
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应重视中学生人文素质的培养 被引量:1
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作者 余明瑛 《语文月刊》 2002年第12期39-40,共2页
注重培养学生的人文素质,是中学语文教学的重要任务。笔者认为,语文教师作为文化教育工作者,理应自觉承担和努力完成这一任务。语文教师既要成为授业的"经师",更要成为传道的"导师"。在语文教学过程中,要认真贯彻&q... 注重培养学生的人文素质,是中学语文教学的重要任务。笔者认为,语文教师作为文化教育工作者,理应自觉承担和努力完成这一任务。语文教师既要成为授业的"经师",更要成为传道的"导师"。在语文教学过程中,要认真贯彻"文道统一" 的原则,在教好字词句篇,培养学生的语言、思维、表达能力的同时,采取结合与渗透的方法,将人文教育。 展开更多
关键词 学生人文素质 语文教师 人文教育 人文精神 人文知识 中学语文教学 培养学生 语文教学过程 文道统一 表达能力
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