急性心肌梗死经桡动脉路径行急诊介入治疗的临床分析

目的探讨对急性心肌梗死患者经桡动脉途径行急诊介入治疗的可行性、安全性及优越性。方法随机选取急性心肌梗死急诊介入治疗的患者,桡动脉途径20例,股动脉途径40例,进行临床分析。结果经桡动脉途径行急诊介入治疗的患者在术后血管及穿刺部位并发症的发生、躯体不适及心理状态等方面均明显优于经股动脉途径,差异有统计学意义(P<0.01)。结论经桡动脉途径行急诊介入治疗安全可行。

急性心肌梗死急诊介入治疗围手术期的护理

随着中国人口老龄化和人们生活习惯的改变,心血管疾病已成为了21世纪威胁人类生命健康的"头号杀手";而急性心肌梗死是冠心病中危险性最大,夺取人生命最多的一种疾病。近年来,介入治疗走进了急性心肌梗死的治疗领域,介入治疗具有创伤小、诊断迅速、疗效显著等特点,可有效降低病死率。

老年高血压病护理干预临床分析

目的:探讨老年高血压患者的护理效果。方法:将108例老年高血压病患者随机分为观察组和对照组各54例,两组均进行药物治疗和常规护理,观察组在此基抽上实行护理干预。比较两组患者对疾病知识认知率、药物依从性、生活方式改善的情况和千预前后的血压水平。结果:观察组患者对疾病知识认知率、药物依从性、生活方式的改善情况及高血压控制情况均优于对照组(尸<0.05,P<0.01)。结论:护理千预能有效降低高血压病患者的血压水平,提高药物治疗的依从性,改善其健康行为,并提高其生活质量。

计算机多媒体网络教室在小学语文教学中的运用

多媒体网络教室在语文教学中的应用能充分展示和体现学生的主体作用,有力促进师生交往、积极互动、共同学习,培养学生自主学习、合作学习、探究学习,从而优化课堂结构,提高课堂教学效率。一、利用计算机网络,充分展示和体现学生学习的主体作用新的《语文课程标准》中指出:"突出学生的主体地位,学生是学习和发展的主体。"也就是说重视和突出学生主体,是解决学生全面发展问题,实施素质教育的思想基础。我们必须重视学生主体,一切从学生出发,充分地了解学生的需求,创设情境,拓宽路子,让学生自觉、自主、积极地去学习,去发展,培养学生诸多方面的素质。

农村小学配置多媒体教室应首选无盘网络系统

通过比较高配置机房与无盘网络系统,认为无盘网络系统更适用农村小学的多媒体教室建设.

整合资源 实现IP远教资源的最佳效益

在农村中小学现代远程教育工程的工作中,作者结合所在学校的实际情况,从"硬件"和"软件"两方面出发,讨论了如何充分、合理地利用好教育资源,使远程教育更好地为农村教育服务.

《卧虎》之于香港黑帮电影

《卧虎》,又是一部关于黑帮、关于卧底的电影,看似老套的故事,却玩出了些许新花样。影片中,清一色的暗色调、快节奏,承接了香港黑帮片一贯的黑暗镜头模式,简练精彩的对白,紧凑的故事结构,都在导演和摄影师的手下得到很完美的表现。但是《卧》和以往不同的是,不再让警察陷入孤立无援、被动挨打的局面。

一起小学风疹暴发的调查分析

目的了解风疹疫情的发生情况,分析疫情暴发的流行病学特征和引起暴发的原因,为风疹的防控提供科学依据。方法采用描述流行病学方法对贞丰县长田乡小学风疹暴发的个案调查资料进行分析,采集疑似病例的血清标本进行抗体检测。结果共发病35例,罹患率为3.20%;对5份病例标本进行检测,其中4例麻疹IgM阴性、风疹IgM阳性。结论此次疫情为一起由风疹病毒引起的风疹暴发疫情,加强疫情报告管理、提高风疹疫苗接种率是预防风疹暴发的重要措施。