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引导探究,培养学生核心素养--长沙县湘龙小学以“学习任务群”推动语文教学变革(上)
1
作者
余晓菡
《教师》
2023年第11期F0002-F0002,F0003,共2页
长沙县湘龙小学(以下简称“学校”)是由长沙县人民政府投资新建的一所全日制公办完全小学,2009年春季正式开学。学校开办伊始就确立了。“播种幸福的教育,享受教育的幸福”这一办学理念,狠抓教学质量,在语文学科教学中,鼓励教师以学习...
长沙县湘龙小学(以下简称“学校”)是由长沙县人民政府投资新建的一所全日制公办完全小学,2009年春季正式开学。学校开办伊始就确立了。“播种幸福的教育,享受教育的幸福”这一办学理念,狠抓教学质量,在语文学科教学中,鼓励教师以学习任务群推动语文教学改革,培养学生的核心素养。学校的一线教师不断尝试将学习任务群作为语文课程内容的载体。
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关键词
语文教学改革
核心素养
一线教师
学习任务群
办学理念
引导探究
一所
教学质量
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题名
引导探究,培养学生核心素养--长沙县湘龙小学以“学习任务群”推动语文教学变革(上)
1
作者
余晓菡
机构
长沙县湘龙小学
出处
《教师》
2023年第11期F0002-F0002,F0003,共2页
文摘
长沙县湘龙小学(以下简称“学校”)是由长沙县人民政府投资新建的一所全日制公办完全小学,2009年春季正式开学。学校开办伊始就确立了。“播种幸福的教育,享受教育的幸福”这一办学理念,狠抓教学质量,在语文学科教学中,鼓励教师以学习任务群推动语文教学改革,培养学生的核心素养。学校的一线教师不断尝试将学习任务群作为语文课程内容的载体。
关键词
语文教学改革
核心素养
一线教师
学习任务群
办学理念
引导探究
一所
教学质量
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
引导探究,培养学生核心素养--长沙县湘龙小学以“学习任务群”推动语文教学变革(上)
余晓菡
《教师》
2023
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