基于高考评价体系生物学原创题的命制与分析

高考评价体系在评价模式上,实现了基于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式的转变。如何在高考评价体系下创设反映考生素质的问题情境,从而形成三位一体命题模式。以2023年广东省大湾区二模第19题原创试题为例,从考查载体、考查内容和考查要求三方面分析基于高考评价体系生物学原创试题的命制。

武汉地区新农村住宅设计方案选刊（三等奖）

方案单元为小面阔、大进深处理，有“节地”特点，号虑户型单元之间的组合关系．易于形成丰富的街道空间。设“天井”和“前后院”，空间适应性较强．表达较清晰、不足之处：形态上缺乏湖北地方特色；二层平面楼梯遗漏；独立四层，过高，交通面积所占比例较大，空间利用率相对减弱；厨房依靠天井排烟，将使天井环境效果减弱。

2016年广东高考生物学科备考思路分析与策略

本文总结了近5年全国高考生物学试题的特点,并与广东省高考试题进行比较,为广东省高中教师指导学生有针对性地备考明年全国卷提供必要的参考资料.

基于高考评价体系的原创题命制——以2023年广东省大湾区二模第19题为例

高考评价体系在评价模式上,实现了基于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式的转变。如何创设反映考生素质的问题情境,从而形成三位一体命题模式是广大教师需研究的课题。本文以2023年广东省大湾区二模第19题为例,从考查载体、考查内容和考查要求三方面分析生物学原创试题的命制。

“用数学方法讨论基因频率变化”的模拟实验

利用不同颜色的篮子模拟雌雄个体、不同颜色的小桶模拟精子库和卵细胞库和不同颜色的小球模拟雄配子和雌配子,用塑料棍连接起来代表受精作用,组成不同基因型的个体。学生分别从不同颜色的篮子中抽取小球对,分拆后放进不同的小桶中,再从中抽取小球模拟自由交配,统计分析实验数据。实际教学应用表明,以该实验进行基因频率变化的教学,能引起学生兴趣,调动学生学习积极性,使学生加深理解,提高解题正确率,达到更好的教学效果。

中华优秀传统文化在培养生物学科核心素养中“社会责任”方面的实践

从中国传统农业、传统文学作品、中华传统哲学3个方面,结合原创试题和案例,对如何将中华优秀传统文化应用于培养学生生物学核心素养中的"社会责任"进行了分析和探讨。

“DNA半保留复制的实验证据”的课堂导入

1教学过程 在人教版《生物·必修2·遗传和进化》第3章第3节“DNA半保留复制的实验证据”新授课的过程中，教师首先呈现一道基础题目： 具有100个碱基对的1个DNA分子，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸的数目是（ ）

例谈生物学的科学属性在育人方面的作用

很多人并不认同生物学是一门科学学科。笔者认为，一是从单一的知识点的角度看，学生理解比较容易；二是部分生物教师缺乏对教材的解读能力，在教学中片面强调记忆，知识讲述平铺直叙，课堂缺乏思考带来的乐趣。与物理、化学相比，高中生物学知识相对简单，这是事实，但这些看上去浅显的知识背后往往隐藏着重要的科学思想方法。

基于核心素养的高一、高二阶段性测试命题特征

笔者经常思考:为什么有些同学进入高中之后会出现种种不适应,导致生物学科成绩大幅下滑?通过调查后发现,首先,是学生对学习内容的变化准备不足;其次,是学生在思想上对学习方法的转变准备不足。初中生物教学更多侧重于对生命现象的描述和观察,而同样的内容(如光合作用)在高中教学中则侧重于通过一定的探究过程进行本质分析。

对教学重点做适当延伸和拓展——2013年广东高考理综卷第26题分析

1题目 污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分，可用作肥料，但其多环芳烃（PAHs）等有机污染物含量通常较高，施入土壤会带来二次污染。生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成。将污泥、含7％生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验，研究它们对黑麦草生长及PAHs迁移的影响，结果见表1。

中、美生物学教材中与“酶”有关实验的整合和优化

以人教版教材和美国教材中的与酶相关的实验为例,比较中、美教材在该类实验内容的异同。尝试在开展酶的实验第1课时中重组优化2本教材的实验,以期培养学生生物学学科核心素养。

关于生物教学中理性思维的培养

理性思维是建立在证据和逻辑推理基础上的思维,它是有明确的思维方向,有充分的思维依据,能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。理性思维的类型有:比较与分类、分析与综合、归纳与演绎、抽象与概括、模型与建模、批判性思维等。1.比较与分类比较是人们根据一定的认识和实践目的,把某一事物与其他事物的属性和特征加以比较,以确定事物之间的共同点和差异点的思维方法;

生物教学如何与中华传统文化结合

王志伟[海南省三亚市第六中学（572022）]古诗词与教材知识紧密结合，既能促进学生更好地理解生物学知识，又有助于学生得到文学美的感染和熏陶，所以，古诗词是生物教学很好的素材来源。课堂教学中合理地选用古诗词可以培养学生的文学素养，传承和发扬中华传统文化。

以生态扶贫影视题材为背景的试题命制与评价

电视剧《山海情》是近年来国产剧中的高分作品。这部剧讲述的是宁夏西海固地区在福建的支援帮助下从荒漠戈壁到塞上江南的发展变迁的真实故事。剧中凌教授的原型林占嬉为了让当地人能安居乐业,决定带领农民们种菇挣钱。而引入菌草则是为了以草养菇,解决木材消耗大、种植慢等问题。