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小学语文课堂教学必须加强创新意识的培养 被引量:2
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作者 余有英 杨兴蓉 《雅安职业技术学院学报》 2005年第2期64-64,66,共2页
创新教育的首要内容是创新意识的培养,也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识的培养。创新意识是创新的前提和关键,只有在创新意识的引导下,才可能产生创新动机、启动创造思维从而获得创新成果。因此,在小学语文课堂教学中... 创新教育的首要内容是创新意识的培养,也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识的培养。创新意识是创新的前提和关键,只有在创新意识的引导下,才可能产生创新动机、启动创造思维从而获得创新成果。因此,在小学语文课堂教学中把传授知识和逐步培养学生的创新意识结合起来,显得尤为重要。 展开更多
关键词 创新意识 语文课堂教学 培养学生 创造思维 创新教育 追求创新 创新成果 小学 转变观念 教师
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创设开放情境,体验成功乐趣
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作者 杨太武 余有英 《雅安职业技术学院学报》 2004年第4期56-56,共1页
成功的体验是学生学习的动力。著名教育家苏霍姆林斯基说过:"在人的内心深处都有一处根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"教学实践证明,开放的教学情境,不... 成功的体验是学生学习的动力。著名教育家苏霍姆林斯基说过:"在人的内心深处都有一处根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"教学实践证明,开放的教学情境,不仅有利于学生自主选择学习内容、学习方法,进而发现事物的某种规律,而且有利于学生积极主动的参与到教学学习活动中,使他们体验和享受到成功的快乐,并通过这种体验激励其对知识的进一步探索,有利于学生素质的提高。 展开更多
关键词 体验成功 学生素质 学习方法 教学情境 实践证明 开放式 自主选择 著名教育家 学习内容 学习活动
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