论李维汉在大革命时期的统战思想及在湖南的实践

大革命前期,李维汉为首的湘区委在湖南实现了国共合作,建立了革命统一战线;大革命后期,李维汉等同唐生智为首的国民党实力派进行政治协商,使得工农运动得到迅猛的发展。由于共产党人缺乏成熟的革命理论,从而导致良好的革命形势最终失败。在毛泽东的正确思想指导下,李维汉对统战所依靠的对象农民,有较深刻的认识。

论李维汉在资本主义工商业改造中的贡献

建国时期,统战部长李维汉协助周恩来、陈云等主持资本主义工商业社会主义改造。李维汉利用民族资产阶级在政治、经济方面的两面性特点,对资本主义企业和资产阶级分子进行“双重改造”;同时以国家资本主义为途径,采取了行之有效的措施,把资本主义工商业纳入到社会主义轨道,收到了较好的效果。

李维汉与大革命时期的湖南农民运动

湖南大革命时期农民运动的迅猛发展,是在共产国际的帮助下,在湖南省的工运处于低潮时,国共两党重视农运的结果,与毛泽东的正确指导和李维汉的得力领导也有密切的关系。毛泽东得“农运王”的美誉乃实至名归,但李维汉对湖南农运的贡献同样功不可没,他在湖南大革命农运史上的地位应予以肯定。当右倾机会主义甚嚣尘上之时,处在两难处境的湘区党委主要执行了毛泽东的正确农运路线;“马日事变”使湖南农运转入低潮,表面上是党的右倾机会主义带来的后果,其实质是军阀争夺湖南的必然产物。

新课程新理念在中学课堂教学中的实施现状与思考

新课程改革为中学课堂教学注入了新的活力,但在新课程新理念的推广和落实中,却遭遇了一定的困境。本文从实施现状的原因分析着手,提出相关对策分析,以期促进新课改的实施。

论李维汉在抗战时期的教育思想

李维汉在抗战时期的教育思想主要包括干部教育、国民教育及民族教育等思想。本文对李维汉教育思想的具体内容进行归纳,对教育思想的特点进行总结,并对其在新民主主义革命时期的教育地位予以实事求是的评价。

蔡畅儿童教育思想述评

蔡畅不仅是杰出的无产阶级革命家和中国妇女运动的先驱,而且是中国儿童保育事业的开拓者。她是最早研究和介绍苏联儿童教育的中国人之一,是革命根据地和解放区儿童保育事业的奠基人,是新中国儿童保教事业的领路人。她主张妇联和工会要在儿童教育上充分发挥自己的作用;要根据需要和可能,大力举办多种类型的儿童保育事业;要定期对保育工作进行系统的总结。

李维汉“左”倾错误的原因探究

中国共产党在第二次革命战争时期,出现了三次"左"倾错误。李维汉作为决策者和政策的强力推行者,亲身经历了"左"倾错误的整个阶段。他屡犯错误的原因主要是其思想和认识根源,亦与其独特性格和特殊经历,以及共产国际的影响等诸多因素有关。前车之覆,后车之鉴。在既要防止右,但主要防止"左"的今天,对李维汉的"左"倾错误原因探究,具有现实意义。

洋思教学模式在中学历史教学中的实践与反思

洋思教学模式在中学历史教学过程中能较好地体现新课程、新理念,能弥补传统教学模式的许多不足,但并非完美无缺。中学历史教师要完善洋思模式,挖掘传统教学模式的潜力,探索其它教学模式,并进行优化组合,最终达到提高课堂教学效率的目的。

“三步法”在确定评估指标权重分配中的应用

在确定评估指标权重的分配中,应用"三步法",即对比排序———对数加权平均———判断矩阵整定三步,可在信息较少的条件下,且不需要有很高的技巧便能确定出切合实际的权重分配,进而提高整个评价工作的质量。

马日事变前后李维汉评价新析

马日事变前 ,李维汉意识到事态的严重性 ,已作了武装斗争的准备 ,并没有“自溃” ;马日事变前后 ,他根据当时湖南的实际 ,执行了中央的决策 ,下令长沙附近各县农民武装停止进攻长沙 ,这是正确的举措。

衔接·深化·创新——高校“中国近现代史纲要”与中学历史教学之比较

"中国近现代史纲要"被列为高校学生公共必修的思想政治理论课程,与中学"中国近现代史"课程的关系而言,两者不是简单的重复,而是衔接与深化、普及与提高、继承与创新的关系。"纲要"课程呈现理论性、实践性、科学性、综合性、现实性等特点,授课教师不但要研究教材,而且还要关注教学过程,尤其要深入了解教学对象,切实提高"纲要"课程的教学质量。

工业管理体制与工业化

工业化是各国经济发展过程中不可逾越的一个阶段。虽然以工业文明为代表的“旧经济”时代正在逝去，以高新技术、信息产业发展为代表的“新经济”时代正在向我们走来，但是工业化仍在，讨论工业化并未过时。因此，本刊特组织本期专题，以期为加快我国工业化超常规发展而摇旗呐喊。

谈体育课教学中学生生物力学意识的运用

运动生物力学用于分析和评价高水平运动员的运动技术已很普遍,但用于学校体育课教学则少见报道。既然运动生物力学可以解析高水平运动员的动作技术,那么在体育教学中学生掌握正确动作、技术也应该有所帮助。本文探讨了在常规教学的基础上加强学生的生物力学意识所反映的教学效果。一、利用学生已有的力学知识,提高学生分析问题、解决问题的能力大学生已具备一定的数学、力学基础,如何利用他们的理论知识,在体育课教学中加以运用,是调动学生学习积极性,提高教学质量的一个方面。在大一年级教学内容中有跳远、铅球两个项目,时数一般为3—4学时,从以往教学实际情况看。

围绕中心,服务大局,努力做好1998年档案工作

1998年,我省档案工作的总体要求是:高举邓小平理论伟大旗帜,以党的十五大精神为指针,围绕中心,服务大局,依法行政,科教兴档,加大对农业和企事业档案工作监督指导的力度,推动全省档案事业协调、健康发展,为两个文明建设服务。从这一要求出发,主要做好六个方面的工作。 (一)联系实际,全面贯彻落实党的十五大精神

2013年湖南省高考历史学科考生水平评价及教学建议

2013年湖南省高考历史考生平均分为43.44分(总分为100分),与文科综合其他学科相比,历史成绩整体偏低。从试卷题型结构来看,湖南省文科考生在历史文字材料题的答题表现上相对较好,但对读图分析题的回答表现欠佳;从学科能力结构来看,考生在"描述和阐释事物"能力方面的得分率较高,在"获取和解读信息"能力方面的得分率较低;从知识结构来看,考生对世界史的了解和答题情况优于中国史。依据能力考核目标,课题组运用差异系数、鉴别指数等统计学指标,对典型选择题、非选择题进行了深入剖析,从不同题型和角度全面分析了考生的答题优点和不足。基于以上分析,本报告对中学历史教学提出了五点建议:研读历史课标和考纲,突出主干知识;改进材料教学,提炼有效信息;重视历史地图,树立时空观念;注重初、高中历史学习的衔接,整合不同学科之间的知识;加强解题指导,培养学科思维。

设计移动式拖拉机性能检测线的设想

固定式拖拉机性能检测站在我省已有几十家,使用效果确实很好,特别是在消除事故隐患,降低农机事故,提高机械安全技术状态等方面发挥了重要作用.但是据我们了解,固定式检测站也有它的局限性,比如对一个拖拉机分布很广的县市来说,要让所有的拖拉机集中到一个地点(检测站)来进行检测,难度‘很大.不仅给机手带来许多不便,而且增加机手开支,增加农民负担.另外,固定式检测站要有配套的房屋设施,这方面的固定资产投入也会很大,对大多数县市的农机管理部门来说是一笔不小的投入.