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音乐教学要善于创造美
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作者 余柯睿 《考试(高考文科版)》 2015年第14期67-68,共2页
音乐教育的基本属性是艺术教育,艺术的本质是审美,而音乐教育从本质上说也是一种审美教育。如果教师能以各种教学手段让每位学生在音乐课上都能感受到"身临艺境",时时刻刻沉浸在一种优雅的、充满艺术气息的氛围中,那么音乐中... 音乐教育的基本属性是艺术教育,艺术的本质是审美,而音乐教育从本质上说也是一种审美教育。如果教师能以各种教学手段让每位学生在音乐课上都能感受到"身临艺境",时时刻刻沉浸在一种优雅的、充满艺术气息的氛围中,那么音乐中那些纯真的、美好的、朴实的、崇高的思想感情就会在不知不觉的体验中潜入学生的心灵,音乐课就能真正达到审美教育的目的。 展开更多
关键词 艺术教育 艺术气息 生生互动 课堂气氛 艺境 思维空间 学语 即兴创作 舞蹈动作 印刷精美
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