小学数学“学为中心,注重动手操作”的教学策略探究

数学科目具有较为抽象的特性,对于小学生来说,理解起来比较困难.为了解决这一问题,文章首先简单阐述了“学为中心,注重动手操作”的内涵,然后对小学数学“学为中心,注重动手操作”教学中存在的问题进行了分析,最后从不同方面探究了进一步提升课堂教学有效性的策略,旨在提升学生的动手操作能力,促进学生全面发展.