县域内初中学校氛围现状调查——以河南省四县为例

文章对学校氛围及其在教师工作中的影响进行了深入研究。学校氛围被定义为学校内部环境的持久属性,包括物理环境和人际互动。教师对学校氛围的感知与其工作表现密切相关。通过对河南省四个县的初中教师的调查发现,学校氛围普遍处于中等水平,但存在不同地区、性别和职称之间的差异。在学校氛围的各个维度中,教师合作和教学创新氛围较为薄弱,尤其是在乡镇学校中。为此,建议学校加强教师参与决策的机会,提升对教学创新行为的认同与支持。同时,应重视年轻教师、未评职称教师和乡镇学校教师的需求,为其提供更多的支持和机会,以促进教学质量的提升和教师工作满意度的提高。

后疫情时代医学生职业能力构成的问卷调查与研究

目的:调查比较用人单位、在校生对医学生职业能力构成的认知和重要性评价差异,就提升医学生职业素养和社会适应能力,培养高水平应用型医学人才提出对策建议。方法:采用便利抽样法,对135名用人单位代表、1843名医学生开展线上问卷调查。采用滚雪球抽样法,对10名医学生、14家用人单位代表进行面对面访谈。结果:在职业能力构成的多要素中,用人单位与医学生把思想品质、自我管理能力均放在最突出重要位置。后疫情时代,应对突发状况解决问题的能力、正确应对压力的能力更受需方重视。通过供需双方的对比发现,当前在校生对人际关系能力、就业意愿等存在重要性认知不足。结论:高校应以适应用人单位需求为导向,专业知识和深入实践并重,不断提升医学生岗位胜任力。

网络游戏成瘾的症状、机制及疗法

随着互联网技术的普及,网络游戏已经成为全球流行的娱乐方式之一,对包括部分大学生在内的青少年有较大的吸引力。2015年全球有近20亿网络游戏玩家,预计2024年这一数字将超过33亿。第52次中国互联网络发展状况统计报告显示,截至2023年6月,我国网络游戏玩家数量达到5.5亿。伴随着这一发展趋势,过度使用网络游戏的现象也日益突出。美国精神病学协会的《精神疾病诊断与统计手册》(DSM-5,APA)曾以“网络游戏障碍”来描述这种失控的网络游戏行为。众所周知,网络游戏成瘾会对个体造成各种有害影响,如抑郁、疲劳、孤独、自卑和冲动。此背景下,弄清楚网络游戏成瘾的症状和机制,对于识别和治疗至关重要。本研究旨在梳理网络游戏成瘾的症状,厘清其机制,对其主要心理治疗方法进行总结和反思。

带有死区和摩擦补偿的机械臂伺服系统自适应神经网络控制

针对带有输入死区和未知摩擦的机械臂伺服系统,本文提出了一种基于神经网络的自适应轨迹跟踪控制策略。首先,建立死区的逆模型,解决死区的非线性输入问题。其次,构建摩擦力动态模型,并采用径向基核神经网络来逼近系统中的不确定项。然后,通过反演法和一阶动态面,递归设计控制虚拟量和控制器,以保证系统输出能快速跟踪期望信号,提高跟踪误差的收敛性能。最后,仿真结果验证了该方法的有效性。

精神疾病延伸护理服务动态模式新进展

精神障碍在中国疾病总负担的排名中居首位，超过了心脑血管、恶性肿瘤等疾病”，今后我国各类精神问题将会更加突出。精神疾病发病率呈逐年上升趋势。1982年中国12个地区精神疾病流行病学调查结果显示，15岁及以上人口中精神障碍（不包括神经症）终生患病率12．69％（陈昌惠1986）％。此类疾病是全球公认的难治性疾病，治疗时间跨度长，护理难度极大。

基于FGx_Deep算法的深度推荐

为在推荐系统中更好挖掘用户物品特征和理解用户需求,提出FGx_Deep算法。利用FGCNN网络以原始嵌入矩阵生成新特征,对原始特征和新特征进行拼接后输入到深度因子分解机(DeepFM)算法中,构建FG_DeepFM算法;基于FG_DeepFM算法与xDeepFM算法融合,提出FGx_Deep算法,解决FG_DeepFM算法只进行隐式特征元素级交互问题,挖掘显式特征向量级交互,实现端到端训练。将该算法应用到Movielens数据集上,实验结果表明,FGx_Deep算法相较现有的推荐算法,在评分预测推荐领域和Top-N推荐领域中,都有效提升了推荐准确性和泛化性。

县域内初中学校氛围水平现状调查——以河南省四县为例

县域内初中学校氛围处于中等水平,被调查教师对学校氛围的感知具有一致性且评价不够高,决策参与方面氛围均值最高,由高到低依次为教学资源、教学创新、师生关系、教师合作氛围。由此提出相应对策:强化教师合作,重视师生关系,保障教师决策,促进教学创新。

鄂黔两地高职教育中精神科临床实习护生伦理意识培养的前瞻性研究

精神疾病的发病呈逐年上升趋势. 《精神病护理学》在高等职业院校授课时间也只有近十年的时间,学校的师资力量并不雄厚,学生对这门学科的认知水平和认同度不高,究其原因：有深刻的社会根源——社会上部分人对精神疾病的偏见、歧视和知识匮乏;各级教育管理机构意识形态的忽视;高等医学护理院校教育管理者不重视,临床护理教学偏重内、外、妇、儿等综合类疾病;轻视专科类教育,课程设置偏低,护生精神科实习几乎为空缺.