校企合作背景下的高职职业指导课程改革

在办学有特色、就业率高的高职院校里,面对没有就业压力的学生,要提升职业指导课程教学的实效性和针对性,必须在充分调研企业和学生的基础上,开展教学改革,根据学生实际和企业需要,通过靶向模块教学,有的放矢地帮助学生按照职场要求与行业(企业)标准,培养和提升自身的职业素质、就业能力及可持续发展能力。同时,高职职业指导课程改革还必须重视和解决好校企合作机制、师资队伍、教材体系、指导体系的建设问题。

职业指导课程的靶向教学探索——基于校企合作的高职职业指导课程改革实践

靶向教学的概念,借鉴于一种医学上的治疗方式——靶向治疗。职业指导课程的靶向教学,是指在充分企业调研与学生情况调研的基础上,通过靶向与靶位分析,设计教学模块体系。在教学过程中,结合学生的实际情况,选择恰当的模块,形成具有针对性的教学实施方案。有效实施靶向教学,需要在以下几个方面下功夫:一是必须加强校企合作,做好企业调研;二是要随时随地开展学生调研,及时了解学生需求;三是要密切关注国家相关政策和经济社会的变化,随时为学生提供相应的指导和建议;四是必须加强师资培训。不断提高教师的业务素养,是课程改革真正落到实处的必要保证。

职业指导中人本服务的内涵分析

职业指导的本质是以人的利益和要求作为考虑问题的出发点和落脚点,为服务对象提供科学化、专业化、规范化和人性化服务,它体现着以人为本的服务理念。职业指导人本服务的核心是帮助。

职业发展视域下大学生执行力的培养

在成功企业的企业文化里,执行力意味着战斗力。员工执行力于企业而言,是影响企业发展的重要因素;于员工自身而言,是职业发展的重要软实力,因此备受企业重视。调查显示,作为职场后备军的大学生,执行力的表现并不令人满意。大学生执行力差,反映了执行意识与执行能力的缺失。企业对员工执行力的要求,可以表述为“三件事”和“四个层面”。因此,从职业发展的角度出发,学校对大学生执行力的培养需要解决三个方面的问题:一是强化意识,二是养成习惯,三是付诸行动;主要的培养途径是文化熏陶与渗透;主要的方法:一是从制度文化上建立推力,二是在育人过程中形成内驱力,三是在管理过程中体现压力。

职业教育大发展背景下高职教育发展制约因素探析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出,未来十年的改革发展目标是大力发展职业教育。现阶段,教育理念陈旧、盲目追求规模扩张等内在问题,校企合作缺乏法律和制度保障、教育经费短缺等外部因素,是制约我国高职教育健康发展的重要因素。要实现职业教育的大发展,必须正视这些问题的存在,更新观念,推行职业教育理念;政府主导,深度开展校企合作;健全机制,加强体制与内涵建设。

“一带一路”国家留学生培养过程中中华文化传播的探索

伴随“一带一路”沿线国家留学生培养在高职院校落地生根,越来越多留学生进入高职院校学习。习近平主席曾经指出,民心相通是“一带一路”建设的人文基础,人文交流合作是“一带一路”建设的重要内容。高职院校在为“一带一路”沿线国家培养技术技能人才的过程中,要发挥教育的文化传承功能,传播中华文化,培养国家间交流的友好使者,播撒“民心相通”的种子,这为汉语言课程发挥文化传播优势,助力“一带一路”建设提供了用武之地。文章就“一带一路”国家留学生培养过程中中华文化的传播展开了探索。

戏剧熏陶与素质教育

当代中国正伴随着多元文化时代的到来，而曾经辉煌的戏剧艺术则显示出与经济发展不协调的衰退，尽管近年振兴戏剧的呼声不绝于耳，许多业内人士也尽其所能地努力，各种形式的戏剧节、戏剧汇演以及评奖不断，却无法从根本上改变戏剧“台上振兴，台下冷清”的局面。观众，特别是青年观众的流失，使戏剧呈现出令人悲哀的颓势。

《孔雀东南飞》:舞台叙事的悲剧缺憾

《孔雀东南飞》是一首脍炙人13的叙事古乐府民歌，由于其完整地描写了一个封建时代的爱情悲剧，生动地刻画了男女主人公形象，所以后人多次将该作加工改编并搬上戏剧舞台，尤其新中国成立后，就有多个剧种版本的《孔雀东南飞》被搬演到舞台上。如王瑶卿首推京剧版；