浅析思维导图在高中地理教学中的运用

高中地理对于整个高中阶段而言是一门非常重要的学科,同时也是一门对学生而言记忆性较强的学科,而学生记忆的情况直接影响到学生对知识点的掌握情况。通过大量的实例表明,图像比文字更容易在大脑中留下印象,在同样的时间里,学生对于图像的记忆远比文字记忆来得更为丰富。思维导图则是通过将繁琐枯燥的文字转化成图表来加强学生对地理知识的记忆,使得学生能从高中地理各个单元的要点来进一步加深对地理的理解。本文从思维导图对于高中地理教学重要性入手,结合当前教学情况,分析研究如何将思维导图更好地应用到高中地理教学中,进而提升高中地理教学的有效性。

浅谈素质教育中地理课堂教学语言的准确性

随着多媒体教学手段进入课堂，地理教学更呈多彩之势。但无论采用何种教学手段，地理知识的传授最终都要经过教师的语言组织来完成。一堂高质量的地理课，教师的语言艺术除了追求音、调完美以外，更为重要的是要求讲授语言具有准确性和科学性。即语音准确、概念清楚，恰当地应用地理词语，科学地做出地理判断和推理。