思想政治教育主体内涵的多维规定——从马克思主义视域下的主体论出发

用马克思主义视域下的主体论指导思想政治教育主体内涵的挖掘,得出思想政治教育主体是在思想政治教育动态活动过程中得以确认和生成的,而且在显性思想政治教育者背后的政治集团是隐性的思想政治教育主体,主体存在形式不同,但它们属于整体范畴,需要积极互动。

以突发事件为契机，加强未成年人思想道德建设

突发事件对社会具有巨大的危害性，同时它也为思想道德建设提供了良好的机遇，特别是对处于人生观、世界观和价值观形成阶段的未成年人，教育者不仅要引导未成年人正确对待突发事件，还应该充分利用良好时机加强未成年人思想道德建设。