小学语文阅读教学中激励学生主动学习的三个环节

新课程教学观认为，课堂教学是一个师生之间、学生之间多边活动的过程，其主旨是调动学生参与学习活动。通过互动，形成一个“学习共同体”。一节充满活力的语文课，不是看教师的表现如何出色，而是看是否让每个学生都有参与的机会，是否让每个学生都在参与过程中体验到学习的快乐，获得心智的发展。教师在课堂教学中要激励学生主动学习，提高课堂教学效率。文章就小学生语文阅读教学中激励学习主动学习的三个环节展开论述。

小学语文引导学生理解文章重点句子的几种思路

阅读教学是小学语文教学的重要一环,理解句子则是读懂文章的基础。从中年级开始,理解重点句子的意思就成为小学语文教学的一项重要任务。在理解句子过程中引导学生明确要体会句子的哪方面意思,掌握理解句子的方法,还要教给学生表达对句子理解的技巧。

学会倾听,提高听课效率

本文介绍教师不断训练学生养成"专注倾听"的习惯,掌握"用心倾听"的方法,提高"善于倾听"的能力,学生才能真正掌握"倾听"这把金钥匙,才能真正提高学生的听课效率,才能有效地提高我们语文课堂教学质量。