嵌套结构与时间主题的耦合:一次电影形式、关系与内容的实践

嵌套结构是所有叙事艺术都共有的最古老结构之一。[1]“嵌”即镶嵌,指将某一事物置于另一事物内部,前者融入后者之中;“套”即叠套,则是将某一事物覆盖在另一事物外部,后者将前者包围,“嵌套”动作或结构的反复造成故事时间的堆叠,引发更为复杂的问题。使用嵌套结构最著名的作品,便是阿拉伯民间故事集《天方夜谭》,其中叙事者与被讲述者身份的不断重叠,最终在故事讲述的“最表层”延续了一千多天。电影通过摄影机的设置与观看的视角形成了特有的嵌套结构,将一般叙事艺术中的“讲述者”与“被讲述者”身份的合一,扩展向更广阔的观看者与被观看者,或更加含混的身份中;使用嵌套结构表达的故事中,关于“时间”的叙述也越发复杂,不同的时间维度在增减、叠加、熵增的过程中形成了“非时间”的、梦境与幻想、俄狄浦斯或厄勒克特拉式的表述。本文将从电影中嵌套结构与时间主题的耦合入手,探究其中关于电影形式、文化与内容的实践表达。

西方古典音乐在中国电影中的艺术表达——以电影《邪不压正》为例

古典音乐和电影好比两条直线,当这两条直线相交便可产生化学反应,也就是不同类型的艺术相互促进,相得益彰。中国电影中西方古典音乐的运用,可以对电影的叙事和情绪渲染起到增强艺术审美效果的作用,这一功能是其他类型的音乐不具备的。本文以电影《邪不压正》为例,对古典音乐在中国电影中的艺术体现进行分析,为行业工作者的电影配乐选取和空间艺术表达提供参考。

“影视声音艺术”的课程改革实训探究

课程改革是学习方式和教学方式的转变,改变过于注重知识传授的课程,强调积极主动的学习态度。近年来,“提升教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待”成为新时代高校教育的基本要求和对教师教学评估的重要标准。文章将以南京传媒学院影视声音艺术课程为例,力求突破传统授课方式,探究此类艺术课程的改革方向。

走进电影中的古典秘境——浅析电影《雨果》的声音运用

电影《雨果》是著名导演马丁·斯克西斯的代表作品之一,影片通过孩子的视角讲述一个奇幻的故事,并用魔幻的影像风格致敬伟大的电影人——乔治·梅里埃。值得一提的是,本片影视声音的运用别具一格,古典与诙谐的风格与画面相得益彰。2011-2012年《雨果》斩获第八十四届奥斯卡最佳音响以及最佳音效两个奖项。音乐、音响与人声精妙而娴熟的运用,使观众如亲临电影中的古典秘境,享受一场复古的听觉盛宴。

短视频时代下传统电视节目传播策略探究

短视频传播已经成为当下人们获取新闻文娱信息的重要途径,任何节目信息都可以通过短视频迅速传播,由此可见短视频的时代已经到来。传统电视台在进行节目传播时,应当客观认清当下的市场发展状况,并准确把握电视节目传播的机遇与挑战,进而采取科学的传播策略,如引入现代化的媒体融合传播理念、基于电视台品牌开展短视频营销传播、引入现代化的新媒体技术、打造多元化的媒体融合路径等。分析短视频时代下传统电视节目的传播策略,以期促进电视台的转型升级。

合唱音乐在电影中的运用

合唱音乐是电影艺术表现的重要形式,其能在渲染电影气氛的基础上,推动剧情发展,实现情感共鸣。文章在阐述电影中合唱音乐类型的基础上,就合唱音乐的艺术表现形式展开分析,并指出合唱音乐在电影中的具体应用,期望能实现合唱音乐与电影艺术的深入融合,进而在丰富电影内容及表现形式的同时,升华影视作品的思想情感,实现对观众的情感熏陶和思想教育。