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阅读期待在阅读教学中的巧用
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作者 余湘琼 《雅安职业技术学院学报》 2010年第4期40-40,共1页
《语文课程标准》提出要"利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量"。以下就如何利用阅读期待,谈点看法。一、巧设悬念,激发兴趣进入新课时教师设计一个引人入胜的悬念,创造良好的阅读氛围,能很好地勾... 《语文课程标准》提出要"利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量"。以下就如何利用阅读期待,谈点看法。一、巧设悬念,激发兴趣进入新课时教师设计一个引人入胜的悬念,创造良好的阅读氛围,能很好地勾起学生的阅读欲望,激发学生的阅读兴趣。设计悬念的方式多种多样, 展开更多
关键词 阅读期待 文章 巧用
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