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浅谈地理教学有效板书的艺术性
1
作者
余灯红
《地理教育》
2013年第S1期117-117,共1页
地理教学设计是在阅读分析教材和查阅教学资料以及教学人员通过深思熟虑后,定下教学方案,是备课最重要的环节。笔者就初中地理教学谈谈自己的见解。一、板书设计有效性在于明确教学目标板书的有效性在于抓住重点知识。对一课教材的认识...
地理教学设计是在阅读分析教材和查阅教学资料以及教学人员通过深思熟虑后,定下教学方案,是备课最重要的环节。笔者就初中地理教学谈谈自己的见解。一、板书设计有效性在于明确教学目标板书的有效性在于抓住重点知识。对一课教材的认识好比一棵苹果树,具有自己的脉络和系统。一棵苹果树有干、枝、叶、苹果,认识它主要是把苹果的数量和位置弄清楚;一课地理教材有文字、图片、文献、
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关键词
地理教学
地理教材
板书设计
教学资料
地理知识
教材分析
教学方案
讲解分析
目标板
堂课
下载PDF
职称材料
中学地理教师专业成长道路的新认识
2
作者
余灯红
《地理教育》
2016年第3期44-44,共1页
本文结合自身教学经验,从正确认识地理学社会坐标、积极参与地理学会活动、主动投入教育教学改革、注重优化自身人文环境等方面概述,对中学地理教师专业成长道路的新认识。
关键词
地理教师
专业成长
新认识
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职称材料
题名
浅谈地理教学有效板书的艺术性
1
作者
余灯红
机构
重庆市涪陵第一中学
出处
《地理教育》
2013年第S1期117-117,共1页
文摘
地理教学设计是在阅读分析教材和查阅教学资料以及教学人员通过深思熟虑后,定下教学方案,是备课最重要的环节。笔者就初中地理教学谈谈自己的见解。一、板书设计有效性在于明确教学目标板书的有效性在于抓住重点知识。对一课教材的认识好比一棵苹果树,具有自己的脉络和系统。一棵苹果树有干、枝、叶、苹果,认识它主要是把苹果的数量和位置弄清楚;一课地理教材有文字、图片、文献、
关键词
地理教学
地理教材
板书设计
教学资料
地理知识
教材分析
教学方案
讲解分析
目标板
堂课
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学地理教师专业成长道路的新认识
2
作者
余灯红
机构
重庆市涪陵第九中学校
出处
《地理教育》
2016年第3期44-44,共1页
文摘
本文结合自身教学经验,从正确认识地理学社会坐标、积极参与地理学会活动、主动投入教育教学改革、注重优化自身人文环境等方面概述,对中学地理教师专业成长道路的新认识。
关键词
地理教师
专业成长
新认识
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
浅谈地理教学有效板书的艺术性
余灯红
《地理教育》
2013
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职称材料
2
中学地理教师专业成长道路的新认识
余灯红
《地理教育》
2016
0
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