基于项目化学习的初中地理实践力培养研究--以“农业--‘福安葡萄产业发展’”为例

项目化学习为初中地理实践力培养开辟新路径。从项目化学习的应用课例“福安葡萄产业发展”分析,项目化学习设计要注意项目设计要基于真实的问题情境,项目任务要细化为驱动性问题,项目任务可借助信息技术手段提高学生的活动效率。

增强现实AR技术在初中地理难点教学中的应用

AR技术能为初中地理难点教学开辟新路径。文章从增强现实AR技术在教学中应用的意义、AR技术应用的课例分析、AR技术应用的注意事项三个方面,尤其对AR技术在初中地理难点教学的应用进行分析思考,以期为广大教师在教学中应用AR技术提供借鉴。

初中地理微课设计和制作的思考——以《非洲气候空间分布》微课为例

微课因其短小精悍能为初中地理教学开辟新路径。微课的设计制作是其功能发挥的支点。文章以福建省第二届微课堂网络评选获奖课题《非洲气候空间分布》为案例,从微课选题、教学设计、配音底稿、视频制作等四个方面,对初中地理微课的设计和制作进行分析思考。通过对案例的分析,提出了初中地理微课设计和制作的策略。

希沃白板环境下的项目式学习在初中地理教学中的应用

项目式学习是一种以学生为中心的教学方法。在此,以初中地理"西北地区"一课为例,说明在希沃白板环境支持下地理项目式学习的意义,阐述项目主题选择、导课问题设置、探究活动、汇报演示等在教学实践中的应用,以及学生的改变与发展。

世界区域地理教学与复习策略(上)——从区域定位看“刻舟求剑”

世界区域地理是中考复习教学一大模块内容.文章分三大篇幅进行连载,“从区域定位看‘刻舟求剑’”“借思维框架和整合构建之法,奏好区域特征复习两部曲”“借关键词和案例式教学之法,奏好区域发展复习两部曲”进行论述.从区域定位、区域特征、区域发展等三个方面,对初中世界区域地理教学与复习进行分析思考,通过对案例的分析,提出了初中世界区域地理教学与复习对应的策略一经纬网定位法、参照比较定位法、思维框架法、整合构建法、抓关键词法、案例式教学法等六种方法.

从中考看地理复习教学落脚点——学生的“学”

文章从宁德地理中考回顾、近五年试卷分析、复习教学落脚点——学生的"学"等进行复习教学分析思考。通过近五年试卷的分析,寻求地理复习教学的新思路和新模式,努力提高初中地理复习教学的效率。

世界区域地理教学与复习策略(中)——基于思维框架和整合构建的视角

世界区域地理是中考复习教学一大模块内容.文章从区域定位、区域特征、区域发展等三个方面,对初中世界区域地理教学与复习进行分析思考,通过对案例的分析,提出了初中世界区域地理教学与复习对应的策略：经纬网定位法、参照比较定位法、思维框架法、整合构建法、抓关键词法、案例式教学法等六种方法.

世界区域地理教学与复习策略(连载三)——借关键词和案例式教学法奏好区域发展复习两部曲

世界区域地理是中考复习教学一大模块内容。文章从区域定位、区域特征、区域发展等三个方面,对初中世界区域地理教学与复习进行分析思考,通过对案例的分析,提出了初中世界区域地理教学与复习对应的策略——经纬网定位法、参照比较定位法、思维框架法、整合构建法、抓关键词法、案例式教学法等六种方法。

是否良器,在于应用之道——对一堂微课教学的反思

近年来,教育界兴起了"微课热",但对微课教学法能否常态化的质疑声却不断,这主要是因为其还缺乏完善的课程系统、成熟的教学模式和科学合理的评价体系等。近期,笔者有幸参加了福建省教育厅首批义务教育优质示范课活动,示范课内容是七年级《地理》(湘教版·上册)第二章第一节"认识地球——地球仪"。

基于交互式白板的初中地理微课在复习中的应用

本文以等高线地形图复习课为案例,从微课具有主题突出、自主互动、精悍短小等优点在地理复习中灵活应用分析和交互式电子白板交互性应用分析两个方面,基于交互式电子白板的初中地理微课在复习中的应用进行分析思考。通过对案例的分析,寻求初中地理微课在复习教学中的应用的新模式和新思路,努力提高初中地理复习教学的效率,同时给其他相关研究以借鉴和启示。

遮谈教学示范课的返本开新——以区域的地形特征及其影响复习课为例

前不久,福建省初中地理学科毕业班教学研讨活动中,笔者上了一节示范课,内容为毕业班复习课型“区域的地形特征及其影响”。选取教学实践中几个环节进行回顾,引发几点反思,以期对教师专业发展培训中示范课教学模式有所借鉴。一、言传与身教之间找对支点——返示范课开课理念之本“一课千面”,同样一节课,因不同教师,有不同上课风格。要是示范课没有出陈推新、上出高度,何谓“示范”?“示范课”要不“失范”又“返璞归真”,那么示范课定位就非常重要。

“中国东北地区”试题设计

2017年福建省将进行中考改革，由各地市自主组织命题变为省级统一命题，全省统考。面临新形势，笔者根据吉林大学中国国有经济研究中心潘石教授提出的“东北经济腾飞的‘飞机模式’构想”，按照课标、考纲要求，为初中总复习设计了一组原创试题。

里约奥运会的地理“事”

2016年巴西里约奥运会蕴含着许多地理元素，笔者在此便聊聊本届奥运会中的那些地理“事”。

例谈初中区域地理深度复习教学

以“中国的地理差异”的复习教学为案例，对“比较式复习课型”和“主题式复习课型”两类课型进行对比分析，提出了初中区域地理深度复习教学策略，即抓学科特色、抓知识内容分层、抓思维分层、抓师生互动教学，从而带领学生进行初中区域地理深度复习。