用低成本日常用品做物理实验的探究

本文介绍了什么是低成本实验,低成本实验的特点,低成本实验开发的意义及应用。这些例子涉及运动学、力学、声学、电学、电磁学等范畴。实验大都是作者实践的总结,实际效果较好,具有一定参考及借鉴价值。

紧抓物理模型．寻找解题根据--感悟2009浙江高考理综物理试题

“改革走小步却不停步”是2009年浙江高考理综物理试题给我们的最深印象，试题能维稳又能较好地体现新课程理念。本文将根据物理模型的类别，分析试题中的模型呈现，提出“紧抓物理模型，寻找解题根据”的应对思路，以供交流。

对重力加速度的阐述

重力加速度是高中物理中一个非常重要的概念，其物理内涵也很丰富。本文着重阐述重力加速度在不同地理环境和不同物理环境中的表现．加深学生对重力加速度的理解，从而培养学生的科学思雄品质。

丰富学生经历，实现高效课堂

基本经历、基本知识、基本技能、基本思想是新课程对高中物理教学提出的“四基目标”。实践证明，基本经历不仅是目标之一，更是实现另外三个目标的戴体。可见，关注学生基本经历开展物理教学是顺应课改的有力举措。本文从高效课堂要求的角度出发，根据学生学前认知状态、物理学科特点等方面阐述如何丰富学生经历。

应用创新演示实验 辅助高中物理教学

实验一:探究曲线运动速度方向演示仪器材:自纸、小水槽、红墨水、针筒、带有小圆盘的可旋转的电动小机器。演示:将白纸平铺在小水槽中,在白纸适当位置滴上少量红墨水,开动电动小机器,让旋转的小圆盘边沿去击打墨水。若是用免墨水写布代替白纸,用普通水代替红墨水,那样更环保,可用于学生分组实验。见图1、图2。

给与真爱 让孩子笑起来——亲临美国教育引发的中国家庭教育思考

2017年,本人随浙江省高中生涯规划教育培训团赴美培训。美国学校、家长爱孩子的方式是此次培训感触最深的内容。笑是最美的语言.如何让孩子们露出灿烂的笑容?给予引导、提供帮助、促其成功。