米非司酮+米索前列醇及利凡诺在4^+月孕引产中的疗效观察

目的:探讨米非司酮+米索前列醇及利凡诺在4+月孕引产中的临床疗效及应用价值。方法:对60例4+月孕患者,颜色加粗,采用米非司酮+米索前列醇引产和利凡诺引产各30例,观察用药后患者引产成功率、住院天数、再次妊娠率。结果:米非司酮+米索前列醇组引产成功率、住院天数及再次受孕率与利凡诺组无显著性差异。结论:两种引产方法均适用于4+月孕引产。

浅谈高职院校班干部队伍的建设

一个成功的班集体,除了要有优秀的辅导员,还必须有一批能干的班干部,班干部作为辅导员与学生的桥梁,作为辅导员的＂左右手＂,他们的工作能力,工作方法以及在同学中的威信往往能够决定一个班级的精神面貌与风气.文章针对班干部在班级建设中重要作用,对如何建设一支优秀班干部队伍进行探讨.

难免早产合并风心病心衰1例

1病历报告 患者，女，27岁，G1P0，因停经28＋2周，下腹阵痛2＋h人院。患者平素体健，自述未服用其他药物。末次月经时间（LMP）2012年5月13日，早孕反应轻，孕4’月起感胎动，孕期无明显头昏、心累、胸闷、双下肢水肿等症状，多次产前检查胎儿发育、

心理学效应在学生思想工作中的运用

本文针对心理学知识与思想教育工作的重要性,阐述心理效应在学生思想教育工作中的具体运用,以便有效地做好学生思想工作。

剖宫产术中致脾挫伤1例

1病例介绍患者女性,25岁,G2P1,停经41＋2周入院待产。入院查体胎儿估计3300g,头浮,入盆差,骨盆外测量正常,肛查内骨盆正常,先露头,S-3,诊断G2P1 41＋3周宫内孕单活胎待产。要求剖宫产手术,术前检查发现子宫偏向左侧腹部。于入院后次日在我院施行持硬麻下子宫下段剖宫产术。

浅析中小学语文教学中安全教育的渗透

新的语文课程标准,确立了人文精神,人文关怀、终极价值等基本的教学思路。课堂教学作为教书育人的主要途径,充分利用好这一环节进行安全教育是非常重要的,尤其是每位语文教师,更应该充分利用语文教材资源,适时地对学生进行安全教育。

重庆市6月龄婴儿喂养现状及母乳喂养影响因素研究

目的调查重庆市大足区6月龄婴儿母乳喂养行为现状及其影响因素。方法将重庆市大足区所有社区预防接种点进行编码,然后按照东、南、西、北分为4个地区,在每个地区随机选取1个社区预防接种点作为调查地点,采用偶遇法在调查时间段内对进入预防接种点的6月龄婴儿母亲进行婴儿喂养情况及母乳喂养相关因素的问卷调查,采用描述流行病学分析方法对婴儿喂养现状进行分析,并采用单、多因素分析方法对母乳喂养行为影响因素进行分析。结果本研究共对1344名6月龄婴儿母亲进行调查,年龄23~46岁,其中≥35岁者占23.21%,1个月时母乳喂养率、混合喂养率、人工喂养率分别为77.68%、15.63%、6.70%,2个月时分别为71.43%、20.54%、8.04%,4个月时分别为63.84%、25.89%、10.27%,6个月时分别为53.57%、28.57%、17.86%,不同时间段的婴儿喂养方式差异有统计学意义(P<0.01)。非条件多因素Logistic回归分析结果显示,产后开奶时间≥2 h(OR=0.638)的调查对象母乳喂养可能性较低,乳汁分泌量充足(OR=2.418)、接受过产前母乳喂养指导(OR=1.621)、有母乳喂养信心(OR=1.461)及母乳喂养认知水平高(OR=1.733)的调查对象母乳喂养可能性较高。结论重庆市大足区6月龄婴儿母乳喂养行为率较低。且随着时间推移母乳喂养率逐渐下降。产后早开奶、乳汁分泌量充足、接受过产前母乳喂养指导、有母乳喂养信心及母乳喂养认知水平高有助于促进母乳喂养的实施。

J形钩高位牵引在关闭上颌拔牙间隙的临床研究

目的 通过对 40例牙龈型微笑的深覆牙合患者的治疗 ,探讨J形钩高位牵引的临床应用。方法 40例患者均采用Edgewise矫治技术 ,夜晚采用J形钩高位牵引关闭上颌拔牙间隙 ,白天采用颌内牵引或Ⅱ类牵引关闭上颌拔牙间隙 ,记录上齿槽缘点到蝶鞍平面的距离 (PrSN)、微笑时笑线与上切牙切点的距离 (StmUi)以及ANB角 ,比较它们术前、术后的变化。结果 上齿槽缘点到蝶鞍平面的距离 (PrSN)术后较术前变小 2 .2mm ,微笑时笑线与上切牙切点的距离 (StmUi)术后较术前变小 1.6mm ,ANB角 14岁以下的明显变小 (3 .5°) ,14岁以上的变化不大。结论 关闭拔牙间隙时配合J形钩高位牵引能有效的克服牙龈型微笑的深覆牙合患者因“钟摆效应”