功能主义语言学在中国的研究现状和发展趋势

现代语言学有两大阵营或潮流，一是形式主义，一是功能主义。形式主义注重语言的心理方面．采用假设和演绎法，并用数学和逻辑的手段描写和解释语言结构，强调语言的共性。功能主义注重语言的社会方面，采用归纳的方法，重视语境、语用和功能的因素，侧重语言结构变异的描写和解释(见赵世开“赵序”，1996)。由于功能主义结合语用、篇章结构和认识进行研究，在国内外语言学界得到了人们的接受和重视。

交际中的中西文化差异

交际中的中西文化差异余珍萍日前笔者前去旁听英国外教Ｃａｒｏｌｙｎ女士的文学课，正在讲解古英语的英雄史诗──“Ｂｅｏｗｕｌｆ”，其中有段描写英雄Ｂｅｏｗｕｌｆ在晚年为保卫自己国家与妖魔──ｄｒａｇｏｎ（龙）展开殊死搏斗，龙被杀，但英雄也倒下了……“龙”...

语篇衔接研究的状况

自本世纪五、六十年代以来,篇章语言学和话语分析蓬勃兴起,它使语言学从对语言系统的研究发展到了对语言使用的研究,对语言使用的研究则超出了句子的范围,对大于句子的结构——句群、段落、篇章等进行研究,研究句与句、段落与段落之间的各种关系。其中反映篇章结构成分之间联系的衔接研究在现代语言学中引起了普遍重视和关注。一、衔接研究的提出率先提出衔接研究的主要是韩礼德。韩礼德受弗斯(J·R·Firth)搭配概念的启示,在话语结构中揭示了衔接范畴。有关衔接思想的最初萌芽,见于他的《文学研究与描写语言学》(1962)和《文学话语的语言学研究》(1964)二文。韩礼德(1962)

为学校发展注入强劲动力——专访广东省佛山市启聪学校校长陈辉

广东省佛山市启聪学校是一所以视障、听障、智障三类障碍儿童青少年为教育对象,涵盖学前教育、义务教育、中等职业技术教育的综合性特殊教育学校。2009年,在普通高中任教16年并担任佛山市第一中学副校长的陈辉,接受组织任命,来到佛山启聪学校担任校长。十余年来,陈辉校长围绕着“办一所受人尊敬的温暖学校”的愿景,从学校文化建设、课程体系构建、教师队伍打造等多方面入手,为佛山市启聪学校的跨越式发展注入了强劲动力。