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聋生辩证唯物观的现状调查和分析
1
作者 余理平 沈幼生 等 《特殊教育研究》 2000年第1期25-28,共4页
关键词 聋哑学生 辩证唯物观 调查研究 心理健康教育 观念培养 培养方法
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聋校“设疑吸引、思辩强化、讲练巩固”教学模式的探讨 被引量：2
2
作者 余理平 《中国特殊教育》 1998年第2期45-47,共3页
聋校“设疑吸引、思辩强化、讲练巩固”教学模式的探讨余理平（上海聋哑青年技术学校，２００２３７）一、该模式的实践和理论依据笔者从事聋教育工作以来，发现聋生有课堂上注意力不够集中，容易走神的特点，考虑到聋生生理特点可能对... 聋校“设疑吸引、思辩强化、讲练巩固”教学模式的探讨余理平（上海聋哑青年技术学校，２００２３７）一、该模式的实践和理论依据笔者从事聋教育工作以来，发现聋生有课堂上注意力不够集中，容易走神的特点，考虑到聋生生理特点可能对他们注意力的持续性、集中度和广度有... 展开更多
关键词 教学模式 聋生 划分数 停顿不前 注意力测验 视线移动 聋校 课堂教学模式 教学内容 教学策略
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