浅谈高等学校教学管理信息化的建设和实施

教学管理是高等学校管理的核心,随着我国高等教育的发展和改革,信息技术越来越多的应用到教学管理中来,如何更好的把高校教学管理信息化建设和实施好是高校管理者们必须研究和探讨的课题。

乌鲁木齐高新区成立“科协”为企业“添智”

6月22日，乌鲁木齐国家高新技术产业开发区科协正式成立，并召开第一届代表大会。

探讨科技创新对企业科协发展的推动作用

现如今,经济形势日益严峻,机遇与挑战并存,要想提高竞争能力,在激烈的竞争中获得长足的发展,唯有创新,创新是决定企业发展的关键性因素而科技创新是核心,抓住了科技创新就抓住了经济发展的命脉。企业科协在发展过程中必须通过科技创新引领企业高质量发展。本文以某市科协为例,深入介绍了企业科协在推动创新发展中的措施分析,希望能够为我国企业创新能力提升提供助力。

过程性评价理论下混合教学模式研究——以淮南师范学院为例

过程性评价的评价结果是课程考核成绩的重要组成部分。为解决目前过程性评价结果中存在的成绩偏高、区分度较低、与考试成绩严重背离等问题。淮南师范学院从加强教学过程管理、改革过程性评价、采用混合教学模式等手段入手,解决了过程性评价存在的问题,提升了过程性评价的有效度,真实地反映了学生平时的学习状态和学习效果。

探究CDIO模式在科技人才创造发明活动中的探索与实践

CDIO模式强调的是在创作发明活动中，科技人才的参与度和互动情况，只有科技人才全面的参与到创作发明活动之中，才能激发科技人才的创造力和想象力。虽然在国外，CDIO模式已经深入到了初中校园，是一个比较成熟的培养科技人才和学生创作性的模式，但是在我国仍然有一定的路途需要前进。因此，为了实现我国“科技兴邦”的目标，把CDIO模式引入到科技人才的创造发明活动之中，具有重要的作用和积极的意义。因此，文章对CDIO模式进行探索分析。

点燃发明付造之火——试论如何辅导青少年发明创造活动

随着社会的发展以及时代的进步，我们国家近几年的教育事业发展取得了极大程度的进步。但是教育事业发展在实际的发展过程当中，所存在的问题也越发的明显，这些问题在很大程度之上直接导致了，青少年的不能良好的发展。这是一个十分严重的问题。立足于创造活动的角度来说，这一直是我们国家青少年在实际发展过程当中的一个短板所在。从侧面也直接暴露出了我们国家教育的不足之处。藉此，本文对如何辅导青少年发明创造活动的方法进行了简要的研究。

基于新课标理念下的创新能力的培养

创新是教育发展中的关键点，学校通过教育教学方式的改革，培养学生的学习创新能力，能够有效的达成教学目标。在新课标理念下，要求教育教学中培养学生的综合能力，包含学习创新能力。基于此，在本文中针对具体的教学课程，分析新课标理念下的创新能力如何培养。