楚声沿革考略

荆楚历史和楚巫文化是楚声形成的历史文化背景,它奠定了楚声浪漫主义的基调。楚辞音乐标志楚声的成熟。汉魏六朝是楚声的鼎盛期。与此同时,楚声也开始了向诸类音乐形式的渗透,成为一个覆盖面相当广阔的音乐文化传统,并哺养了众多新兴的音乐文化形式。这是楚声对我国文化史的伟大贡献。

陶行知的民主教育和美育的思想与实践

伟大的人民教育家陶行知的教育理论，产生于我国抗日战争和解放战争时期，是我国新民主主义革命时期的特殊的国情和特定的时代的产物。陶行知教育理论的实质是它的民主性，是为这个时期的中国的民族解放斗争和民主政治服务的。陶行知的美育思想与实践，是他的民主教育的理论与实践的重要组成部分，同样有着鲜明的时代性和典型的现实性，并因此而具有普遍的社会意义。

关于普通高校的中国音乐教学

突出音乐教育的民族性,是学校美育和音乐教育民族化的百年大计,是建设有中国特色的社会主义文化这个根本战略目标的组成部分,其现实意义和深远意义不容忽视。在普通高校的音乐教育中,有步骤地建立以中国音乐为主体的教学体制,应当提到议事日程上来。在当前,我认为,主要应以加强中国音乐的教学比重入手,增加中国音乐的课程设置和突出中国音乐的教学内容。

《国际歌》不容“摇滚”

巴黎公社时期诞生的全世界无产阶级的战歌——《国际歌》,最近被北京一个叫“唐朝”乐队的四位长发披肩者套上重金属色彩,披上摇滚外衣。上海电台在《音乐万花筒》的“音乐沙龙”节目里几次介绍播出,并邀社会人士讨论。

关于普通高校音乐课的教学

学校美育和音乐教育是一个系统工程。我们普通高校的音乐教师,面对的是学校学生多而音乐水平和审美水平普遍较低的现状,我们的音乐教育就只有以普及为主。首先是在提高指导下的普及,然后是在普及基础上的提高。