大单元视域下的高中英语说明文读写教学模式探究

本文针对高中英语说明文读写教学存在的问题,将 大单元教学理念同说明文读写教学相结合,提出高中英 语说明文教学 TEA 模式:Thinking(思考)、Exploring(探 索)和 Applying(应用)。并且以人教版选择性必修三 UNIT 3 ENVIRONMENTAL PROTECTION 为例,探讨如 何在大单元视域下利用 TEA 模式改进高中英语说明文读 写教学。

焦作“21·7”暴雨洪水及河道堤防险情调查

2021年7月13日至24日,受台风“查帕卡”“烟花”以及大陆高压和副热带高压等多个天气系统影响,在东亚大气环流异常协调作用下,焦作普降暴雨和大暴雨。此次暴雨总量大、历时长、范围广,导致焦作市大沙河超保证水位,沁河超警戒水位,3座中型水库超汛限水位,多条河道出现险情,造成了严重的洪涝灾害。大沙河修武水文站洪峰流量510 m3/s,为1956年设站以来最大洪水。对焦作“21·7”暴雨的雨量、时空分布及洪水特性进行分析,有助于掌握该地区特大暴雨洪水的特性。在现场调查基础上,对河道堤防险情类型和成因进行分析,可为灾后重建提供科学依据。

阜阳区域基层社会治理“五老调事”机制的构建与完善

近年来,阜阳市全域推行包括“五老调事”在内的“四事四权”工作法,构建了“五老调事”基层社会治理工作机制,取得了明显成效,积累了初步经验。但在实际工作中,“五老调事”的机制运行还存在一些问题,主要表现为:“五老调事”工作开展不够均衡;队伍建设存在短板;调解工作不够规范。未来,阜阳区域“五老调事”工作机制还需进一步完善。要强化党建引领,筑牢基层稳定;拓宽入口,壮大“五老”队伍;加强培训,提高调解能力;完善制度,健全工作流程;加大宣传,催化典型效应。