培养初中生语言个性的几个途径

初中生的语言个性不仅是他们在日常生活中积累的反映，同时还是他们在学校教育中的反映。学生们的个性语言是学生综合素质的外在表现，因此我们语文教师就要认识到学生个性语言的重要性。在初中语文教学中，语文教师就要努力正确指导学生们运用语言，既体现自己的文化修养，又体现自己的人品素质。培养学生们的语言个性，是我们语文教学的重要内容，我们可以从以下几点去努力：

怎样进行初中生物课的有效教学

实践证明，有效性教学的决定因素，并非教学内容，而取决于教学对象—学生，即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。因此，教师在教育教学中，应学会提高学生对课堂学习的注意力，激发学生学习的积极性，使其认知智慧增值。我认为，要提高初中生物课堂教学的有效性，应该从以下几点做起：一、注重课前的备课 学生是学习的主人，教师是学生学习的主导。作为教学主体的学生在课堂上是否能够精力集中、思维活跃、独立思考并且善于发表自己的见解，就要看教师能否把教学意图转变成学生的行动。教师在备课时应该多收集一些与课堂知识有关又运用到实际生活中的例子，还有一些演示实验让学生感觉生物知识能学以致用，每堂生物课都能让他们耳目一新，丰富自己的见闻，充实自己的生活经验，从而就可以提高学习兴趣。有了兴趣才会有动力，才会有学习的积极性，最终在学的方面提高课堂的有效性。