核心素养背景下高中地理情境教学路径研究

近年来,情境教学法成为许多学科的教师都在积极探究的一种新式的课堂组织方式,在高中地理的教学过程中教师也应该寻求情境教学法的应用途径,从而实现课堂教学质量的有效提高。为此,教师应当立足于核心素养视域下,探寻高中地理情境教学的实施路径。