数学建模视角下的高中化学解题策略研究

在多种化学教学实践活动中发现,学科之间的融合内容时而呈现,尤其是数学学科知识和化学学科知识的融合。有关高中《化学反应原理》和《有机化学基础》教材中的与化学平衡相关知识,如难溶电解质的溶解平衡、水溶液中的离子平衡、判断有机物同分异构体数目等考点,历来都会难倒众多学生。学生对此类知识感到困惑与茫然,更是缺乏解决此类化学实际问题的较好方法。针对此种现象,可将数学工具中的数学建模思想应用于化学解题思路。本研究选取2023年全国甲卷中的相关习题进行建模、解模探究,阐明数学建模视角下的化学解题策略。

Mesh网均等分区策略

在大规模并行计算机系统中，处理机资源可能被多个用户作业竞争，操作系统必须采用一种处理机分配策略确定多少和哪些处理机分配给一个作业［１—３］．文中针对大规模、消息通信并行计算机提出了矩形和非矩形两种处理机分配策略，这两种策略均满足对每个用户所分配处理机数的公平性以及处理机分配的邻近性．

口服补液盐添加不同抗菌药物对断奶仔猪生产性能的影响

选择140头28日龄断奶仔猪随机分为4组,每组5个重复。对照组饮用常水,试验1组自由饮用口服补液盐,试验2组自由饮用口服补液盐+诺氟沙星(1L+120mg),试验3组自由饮用口服补液盐+硫酸庆大霉素+Vc(1L+150mg+150mg),试验期30天。结果表明:试验1、2组仔猪日增重比对照组分别提高5.4%、9.3%,差异显著(P<0.05);试验3组比对照组提高14.4%,差异极显著(P<0.01)。试验1、2、3组的饲料报酬比对照组分别提高2.9%、4.6%和6.9%,试验3组与对照组差异显著(P<0.05)。仔猪的腹泻发病率比对照组分别降低22.86%、28.57%和31.43%,差异显著(P<0.05)。仔猪的死亡率各组间差异不显著(P>0.05)。

妙用口诀 巧记化学知识点

“口诀”原指道家传授道术时的秘语，后多指根据事物的内容要点编成的便于记诵的语句。心理学认为：把记忆的内容编成合辙押韵的“口诀”进行记忆，其效果会显著提高。笔者在化学教学中曾用到一些顺口溜、化学口诀和修辞方法等进行讲解，取得了事半功倍的效果。具体应做到以下几点：