例谈小学数学家庭作业的有效设计

家庭作业作为作业的重要组成部分,是小学数学教师必须要思考的内容。当前,教师往往都是在临近放学的时候才匆匆忙忙地布置大量的作业。学生虽然勉强接受,但作业质量就可想而知了。长此以往,家庭作业就失去了它本身的价值。那么,教师该如何有效地设计家庭作业呢?本文尝试从'精''新''巧'上下功夫(精:精内容;新:新形式;巧:巧设计),希望能真正使家庭作业发挥其应有的效能。

凸显“数学味”追求实效性——两次教学《有余数除法》带来的思考

【案例1】一、创设情境师：小朋友们，你们喜欢体育运动吗？看来，每个小朋友都很喜欢体育。瞧，我们学校的小朋友正在开运动会呢!

设计有效问题促进思维发展

数学的本质是思维，而数学的教学就是数学思维活动的教学，问题贯穿始终。著名数学教育家波利亚曾说过：“问题是数学的心脏。”小学生由于受其思维发展水平的限制，不能独立地很好地组织自己的思维活动，