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如何实现小学高年级教育的有效管理
1
作者
余绮霞
《中华少年》
2019年第3期157-157,共1页
作为班级的组织者和管理者,班主任肩负着有效管理班级、促进学生健康成长的重任。教育管理工作是一项讲究艺术性的工作,如果采取的教育管理措施不恰当,不仅难以取得预期的教育管理效果,还可能会适得其反,让学生与班主任之间的关系更加...
作为班级的组织者和管理者,班主任肩负着有效管理班级、促进学生健康成长的重任。教育管理工作是一项讲究艺术性的工作,如果采取的教育管理措施不恰当,不仅难以取得预期的教育管理效果,还可能会适得其反,让学生与班主任之间的关系更加疏远。怎样才能对小学高年级班级进行有效的教育管理,是当前小学班主任致力研究的问题,也是本文阐述的重点内容。
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关键词
小学
高年级
教育管理
班主任
原文传递
题名
如何实现小学高年级教育的有效管理
1
作者
余绮霞
机构
广东省江门市江海区礼乐街道中心小学
出处
《中华少年》
2019年第3期157-157,共1页
文摘
作为班级的组织者和管理者,班主任肩负着有效管理班级、促进学生健康成长的重任。教育管理工作是一项讲究艺术性的工作,如果采取的教育管理措施不恰当,不仅难以取得预期的教育管理效果,还可能会适得其反,让学生与班主任之间的关系更加疏远。怎样才能对小学高年级班级进行有效的教育管理,是当前小学班主任致力研究的问题,也是本文阐述的重点内容。
关键词
小学
高年级
教育管理
班主任
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
如何实现小学高年级教育的有效管理
余绮霞
《中华少年》
2019
0
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