高职公共英语任务型教学小组合作中同伴支架作用的实证研究

合作学习中的"同伴支架"理论是由Vygotsky在20世纪60年代提出的最近发展区理论中发展出来的,其中针对高职院校同伴支架理论的研究甚少,此研究旨在针对同伴支架在高职高专公共英语任务型教学中的作用,并归纳出其对优化公共英语教学小组合作的教学效果。

高职英语学困生的成因及转化

在当前的高职英语生源中存在着大部分是英语学困生,本文认真分析学困生形成的原因,在其心理,情感,学习方法上提出一些改善对策。

苏格兰教育对中国英语课堂教学的启示——对苏格兰不同层次课堂教学的观摩和反思

文章通过阐述苏格兰4所不同层次学校中的课堂教学的观摩情况,从课程设置、教育特点、教材选择、课堂设计四方面,分析其可以被中国英语教学借鉴的有利点,提出对中国英语课堂教学的启示。

高职公共英语作业模式的设计

依照实践性、分层性、趣味性、多元评价等原则,巧妙设计形式多样的作业,使作业成为学生和教师之间心与心的对话,对于学生语言能力的发展意义匪浅。针对高职公共英语作业中存在的一系列问题,分析其原因,阐述作业设计的原则,提出了适用于高职学生的公共英语的作业模式。