自主式校本研修 助力教师专业发展——访台山市武溪中学余耀洪校长

访谈者:尊敬的余校长,您好,非常感谢您接受本次专访.教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,要求着力推动全国中小学教师提升信息技术应用能力.据了解,在提升教师信息技术应用能力方面,贵校开展的“基于网络的自主式校本研修”是一大亮点,请您谈谈学校具体的研修活动有哪些?

基于信息技术在农村初中数学分层教学中的实践与研究

在当今社会,信息技术高速发展,多媒体教学有教学内容广泛、教学资源丰富、教学过程生动形象、教学效率高等优点。分层教学实际上是通过正确评估自己的教学能力,来对学生们进行施教。在对学生进行分层后,我们将教授不同层次的不同层次的学生,而A级学生将更有效地解决问题。设计一些灵活难点的问题,使学生能够深刻理解基础知识,灵活运用知识,培养学生的创造力和创新精神,培养学生的个性;B级学生需要初步解决教材中的中难问题,培养良好的学习习惯;设计问题应该有些困难,要求学生要精通基础知识,灵活运用基本方法,培养理解能力和思维能力;C级学生只需要掌握和掌握最基本的知识,并将解决教材中的双基本问题。通过课堂一对一的辅导和小组互助,让他尽快走上数学学习的道路,让他们学习数学,并对数学学习充满信心。如果能够把信息技术融入到农村初中数学分层教学中,我们就能够使教学更加生动而富有效率,并且使分层教学的效率更高。因此本文将基于信息技术,对分层教学进行探索和实践,旨在能够更深层次帮助学生提高成绩,使分层教学的效率更高。

全封闭学校学生早恋问题略议

学生早恋不是一件可怕的事情,却是一个令人揪心的难题,处理不当,后果难测。台山市武溪中学实行全封闭管理,学生在校的每个时段都有教师或生活管理员管督,但同样面临这一难题。

当好校长点滴谈

现代著名教育家陶行知先生曾说过：＂校长是一个学校的灵魂,要想评论一所学校,先要评论他的校长。＂著名教育家廖世承先生也说过：＂一所学校办得好或办得坏,大部分的责任在校长身上。＂还有人说：＂一个好校长带出一所好学校,一个好校长就是一所好学校。＂可见,校长何其重要,他具有特殊身份、特殊使命,并承载着特殊的期望。对于象我校这样一所乡村、一所在本地区并不出名、经济较为紧强而又全封闭的学校而言。如何当好校长？既是学校发展的重要课题，也是让教师开心接受任务、快乐工作的关键因素。对此，我从学习、情感、待遇、民主等方面思考及人手。

以子之矛，攻父之盾

学校的德育工作中最烦莫过于处理学生的违纪事件，处理学生违纪事件最怕莫过于遇到蛮不讲理的家长，“秀才遇着兵——有理说不清”。

“走位分层”在思想品德课堂上的应用探析

站在现代社会背景下,本论文结合具体课堂例子讨论了七年级思想品德课堂当中的“走位分层”教学模式,对具体课堂操作的目标以及学生分层、课堂提问分层、课堂练习分层、课外作业分层、测试分层、评价分层进行探讨,以期构建一个让学生实现自行组织、合作互助、质疑思辨的学习模式,使得学生信息素养、思想道德素养得到综合培植。

观课议课在初中思想品德教学中的运用探讨

中学思想品德教育是我们中学生的一门必修课,在我们中学阶段进行思想素质政治品德教育的主要教学任务就是要使广大学生牢固树立在一起正确的思想人生观、价值观和精神世界观。本文以“观课议”课题作为主要研究课题,旨在通过深入分析国内外先进相关教育理论,结合实际典型案例,深入分析探究如何有效地将初中思想素质政治教育中的“思政”与教育实践相有机结合,从而有效提高我国初中生的思想综合素质能力,促进他们全面健康发展。

信息时代的“三自教育”实现路径探究

网络信息技术的迅速发展,转变了学生管理方式,创新了学生管理手段。新媒体的蓬勃发展,使得学生管理的内容与形式不断转变。应用型、创新综合素质的培养,对学生管理提出了全新的挑战。文章通过分析信息时代特点,探寻信息时代下“三自教育”实现路径,以加强学校管理能力,提升学校治理能力。

突破农村初中管理困境的策略探讨

目前农村初中管理面临较多困境,如办学经费不充足,教师积极性不高,教师结构不合理,生源质量差等,学校应自修强内,以生为本,完善制度,内外联动,探索出科学合理的管理模式。

“三自教育”德育特色模式的构建

为了更好地强化学生自我教育、自我管理、自我服务的意识,在学校德育管理过程中积极推进“以礼仪教育为主线,以丰富学生课余生活、班级文化建设为两翼”的活动形式,构建学生“自我管理、自我教育、自我服务”特色德育管理模式,为促进学生人格健全发展不断努力。