语文教学实践型作业研究

语文教学要开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式、渠道,使学生在广阔的空间里学语文、用语文,丰富知识,提高能力。本文试从实践型作业的类型和教学策略两个维度来阐述。

生成,使课堂更有魅力

语文课堂教学过程是一个开放的、不断生成的过程，在这个过程中，有许多不确定性和非预定性的因素，它无法预料。“节外生枝”是不可避免的，它就像一束火花，稍纵即逝。如何使课堂上的一次次意外转变成教学中的一次次精彩，给课堂带来意外收获？本文介绍了“预设外的生成”在课堂中不期而至时，教师是如何充分利用这些教学资源，正确运用教学机智，解决课堂意外的三个片段。

走出陪读的误区

如今，孩子读书已然不是孩子一个人的事情了。为了孩子的学习，为了孩子的将来，越来越多的家长或心甘情愿或被逼无奈地威了孩子的陪读。他们牺牲自己的时间。每天晚上挑灯陪伴在孩子身边。孩子不写完最后一个字、背完最后一个单词，他们就没完成任务；周末他们就是孩子的全职保姆。陪着孩子上各种兴趣班，帮着孩子完成学校布置的学习之外的作业。他们不辞辛苦，因为一切都是为了孩子。