文本细读要好好把握“度”

语文教师漠视文本、过分依赖教参与教案的现象一度泛滥。不少语文教师文本解读能力在不断退化，造成语文课堂教学问题不断，效果难尽如人意。为转变这～现状，实现语文教师的快速专业成长和语文课堂教学效率的有效提高，语文教学界兴起了以“文本细读”为主题的学习与实践活动。但如何进行文本细读引发了新的问题，相关争论不少。本期我们关注文本细读，倾听来自江西省乐平市教学研究部门和一线教师的声音，以期引发教师对文本细读的理性思考。

探究 分享 反思——语文综合性学习活动的实践方式

众所周知，语文的学习离不开生活，而作为语文教学体系中重要组成部分的综合性学习活动，更是把语文与生活的关系发展到了一种如胶似漆的程度，它是新课标理念孕育下绽放出来的朵奇葩。综合性学习活动是一个全新的世界，它是在新课标的推动下自成门派继而登上语文教学大雅之堂的。对于语文教师来说，精心组织学生进行综合性学习活动，不仅是教学的任务，也是育人的责任。可惜有些教师缘于种种原因而漠视它。笔者认为。