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题名生成式人工智能在英语词汇学习中的应用
被引量:1
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作者
余苏丹
赵杰
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机构
广东省佛山市外国语学校
安徽省教育科学研究院
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出处
《英语学习》
2024年第1期12-18,共7页
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基金
2023年度安徽省教育信息技术研究课题“信息技术与高中英语群文阅读教学深度融合应用研究”(课题编号:AH2023005)的阶段性研究成果。
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文摘
本文探讨了生成式人工智能在英语词汇学习中的应用及其所带来的深远影响。文章详细分析了生成式人工智能在词汇的认知、理解、记忆和运用四个词汇学习核心要素中的作用,凸显了其在塑造个性化学习路径、提供实时反馈及营造互动学习环境等多方面的优势。同时,文章进一步讨论了生成式人工智能在提高学生词汇学习效率、增强学习动机、提供丰富教学资源等方面的巨大潜力。通过实例分析,本文给出了教师在词汇教学中与生成式人工智能互动的指令建议,以期帮助教师充分发挥生成式人工智能在英语词汇学习中的优势。
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关键词
生成式人工智能
词汇学习
词汇教学
互动提示语
文本生成
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名英语学习类APP同质化现象与对策探析
被引量:2
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作者
熊文光
余苏丹
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机构
江西农业大学外国语学院
江西农业大学计算机与信息工程学院
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出处
《创新创业理论研究与实践》
2020年第5期143-145,165,共4页
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基金
江西省教育厅科技项目“基于移动智能终端的语言学习类app同质化困境与对策研究”支持(课题编号:GJJ170288)
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文摘
由于互联网和物联网的快速普及,大数据时代到来,广大英语学习者们为了摆脱以往低效枯燥的抄写背诵等学习方式,倾心于为英语学习而开发的APP,使得此类APP市场越来越大。目前,英语学习类APP处于快速的扩张时期,但大多数处于教育部门学习监管灰色地带,游离在监管之外。有不少英语学习类APP设计团队为了扩大市场的份额,极其忽视APP的内在质量,根本目的在于营销,英语学习类APP提供的专业英语知识服务同质化严重、服务内容大同小异,甚至出现互搬互仿现象严重,在营销中就会出现恶性竞争方式,却对学习者带来困扰。因此,该文针对APP同质化现象,对该省高校学生做了相关调查,随之进行分析与对策建议。
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关键词
学习同质化
英语学习类APP
学习现状及影响
互搬互仿
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Keywords
Learning homogenization
English learning APPs
Learning status and influence
Mutual imitation
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
G434
[文化科学—教育技术学]
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