发达国家生涯教育对高职学风优化的启示

加强学风建设是高职院校提升人才培养质量实现高质量内涵式发展的杠杆支点。作为育人常规工作,学生的学习自主性和内在驱动力是学风建设的灵魂内核,不解决“人”的问题,学风建设就难以奏效。发达国家在生涯教育与学风优化互动糅合中,积累了丰富的实践经验,对于我国打造高职教育的“核心竞争力”,进一步优化学风,具有一定的借鉴意义。促进生涯教育与学风建设融合发展,可从三个方面发力:生涯教育引领学风;生涯实践铸造学风;生涯合作保障学风。

“教学管”三位一体高职学风建设模式的构建

学风建设是一项系统工程,管理者、教师和学生各自担负着不同的使命责任。培育优良学风,全面提高人才培养质量,“教、学、管”三方不能只抓“分内之事”,而是要在同向同标理念引领下,优化分工,加强协作,共同塑造和提升学生综合素质。文章从“教学管”三位一体高职学风建设模式的价值意蕴出发,通过对高职学风建设模式现实困窘的研判分析,提出构建“教学管”三位一体学风建设模式的具体策略,从教、学、管以及多维协同的角度,推进学风建设长效机制落实落地。

柔性化管理:高职院校学生宿舍管理的新课题

柔性化管理是相对于刚性管理提出来的概念。刚性管理以规章制度为中心,凭借制度约束、纪律监督、奖惩规则等手段对学生进行管理。柔性化管理是-种全新的管理理念,强调"以学生为中心",以"人性化"为标志。其内涵是"在研究学生心理和行为规律的基础上,采取非强制方式,在学生心目中产生一种潜在的说服力,从而把学校的意志变为学生的自觉行动的-种管理形式"。

试论弹性教育管理法在高职院校班级管理中的运用

弹性教育管理法是相对于传统教育管理模式提出来的概念。弹性教育管理法强调改变刻板的教育管理方法,以学习目标为导向,提供一定的弹性空间,注重学生自我意识和个性特征的培养,强调以"学生为中心",变被动教育为主动教育,积极引导班级良好班风的形成和每个学生的健康成长。文章探讨了弹性教育管理法的特征、意义和在高职院校班级管理中运用弹性教育管理法的具体措施。

高职女生安全意识与防范能力培育研究——以积极心理学为视角

近年来,女大学生安全问题频发,备受社会关注,大学生的安全教育,尤其是女大学生的安全教育应受到足够重视;阐述了积极心理学的内涵与意义,分析与探索了女大学生安全意识和防范能力方面常见问题,从积极心理学的角度,提出了增加女大学生积极体验、培养积极人格、构建积极环境等对策。

“互联网+”时代高职生心理健康问题研究

"互联网+"高职生常见的心理健康问题呈现出新的表现形式,原因多样,应对这些问题的对策也应与时俱进,改进原有的教育管理模式,适应网络时代,适应学生成长发育特点,才能取得良好教育效果。

“互联网+”时代高职院校开展心理互助的理论思考与实践探索

“互联网+”时代,心理互助在高校心理健康教育中的作用与价值日渐凸显。文章从现实出发,在尊重学生心理发展规律前提下,对高职生心理互助的可行性进行了分析,对心理互助教育模式的具体实施进行了实践与探索,对可能出现的问题进行了总结与思考。

“互联网+”时代高职生心理互助“二元模式”研究

"互联网+"时代,新媒体技术应用到大学生心理互助教育中,不断创造出新的教育生态,促使作为准专业辅导服务的心理互助,急需转型升级。从高职生的实际情况出发,阐述了心理互助"二元模式的"内涵,在高职生心理互助教育目标指引下,提出以"互助普及、互助平台、互助联盟、互助活动"为四大载体,构建符合当代高职生心理需求的心理互助模式。

“互联网+”时代高职生心理互助模式研究

针对目前高职院校学生心理发展的新特点,对大学生心理互助模式进行思考,提出"线下线上双轨融合"模式。线下建立心理互助组织体系、开展心理互助活动、锻炼心理互助技能;线上构建心理互助网络阵地、心理固定服务平台、心理互助网络意见领导体系等。

网络文化视角下大学生核心价值观培育研究

信息全球化的今天,网络在校园中进一步得到普及和发展,网络文化正进一步的影响、改变着许多大学生的行为观念和思维方式。如何在多元的网络文化影响下引导和培育大学生的核心价值观,是一个值得研究和探讨的问题。

“互联网+”时代心理互助在高职新生心理健康教育中的应用

"互联网+"时代高职新生呈现出更多复杂的心理状态,发挥学生自身力量推动学生群体互相支持、帮助,成为新生心理健康教育的有效途径。尝试应用互联网思维,从四个方面帮助新生构建新的心理互助模式。

“互联网＋”时代高职生心理互助模式研究

针对目前高职院校学生心理发展的新特点，对大学生心理互助模式进行思考，提出将线下线上模式进行双轨融合的新模式。线下采取建立心理互助组织体系、锻炼心理互助技能、开展心理互助活动等模式；线上采取构建心理互助网络社区、构建心理固定服务平台、构建心理互助网络意见领导体系等模式。

自媒体时代提升高校官方微博影响力的路径研究

自2009年首个高校微博开通以来,高校官方微博已经发展成为一个数量庞大的群体,高校微博的传播效果如何,一直是思政工作者关注的重点问题,本研究针对高校官方微博中语言严肃、缺乏个性、以及不受学生喜爱等问题进行集中梳理,并在此基础上,提出互联网+时代,提升高校官方微博影响力的路径。