STEM教育与科学教学有效融合

近些年来,学校教学中提倡的STEM学科融合教育理念,体现了“科学就是在于带领学生认识世界,解释世界中自然界的客观规律。技术和工程则是在尊重自然的前提下去对世界进行改造,以此来实现世界与自然界的和谐共处,并且积极解决社会发展过程当中所遇到的难题,而数学则是作为科学技术与工程学科的基础工具”。在小学科学教学中将生活经验与实践经验有效结合,同时融入工程和数学,在学科融合的过程中,提升学生的综合素质能力,能够让学生更好地掌握科学这一学科,同时,也为学生各方面的发展奠定基础。

科学课评价量表的设计策略

2017版《小学科学课程标准》倡导跨学科学习方式,即STEM,一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式.STEM不仅是课程组织方式的变革,也是学习方式、教学理念的更新.在STEM课堂中,教师更关注学生的学习过程,通过提前告知学生评价量表,能促进各小组自评互助,协同完成项目任务.