新时代背景下乡村文化振兴路径探索

去年十月,乡村振兴战略在党的十九大上被首次提出,乡村文化振兴作为乡村振兴的一个重要构成也受到关注。要实现乡村振兴,离不开乡村文化这一内在动力和内在保障。但随着近年来城镇化进程的推进,乡村面临着诸如乡风不再、设施不完备、人口和文化资源的流失等多重问题,这些都是在乡村文化振兴的过程中需要加以重视和解决的。本文针对目前乡村文化建设中出现的问题,对新时代背景下乡村文化振兴的路径进行分析和探索。

2010-2020年国内中小学教师心理健康状况:基于SCL-90分值的Meta分析

为系统评价中小学教师心理健康水平的真实情况,检索2010—2020年间使用症状自评量表(SCL-90)研究中小学教师心理健康状况的文献,以加权均数差(WMD)为效应量,对样本与常模的差异以及不同人口学变量进行Meta分析,借此探究其对中小学教师心理健康产生的影响。结果表明:中小学教师的心理健康水平显著低于全国常模,其中躯体化和焦虑问题最为严重;不同性别、婚姻状况的中小学教师在强迫、恐怖和躯体化问题上存在显著差异,女性高于男性,已婚高于未婚,但均为小效应;班主任与否对中小学教师心理健康无显著影响;学历能在较大程度上预测中小学教师的心理健康水平;教龄在“20年以上”的中小学教师的心理健康水平最低。提出对策如下:完善社会支持制度,强化家庭后盾,增强自我价值感。