欧盟多语政策与欧洲文化多样共存

Sur fond d’intégration européenne et d’approfondissement de la globalisation, L’Union Européenne est déterminée pour appliquer le multilinguisme qui, doté de connotaions sur plusieurs niveaux et fondée sur la diversité culturelle et l’égalité des nations, se heurte à maints obstacles dans sa mise en oeuvre. Par contre, cette politique sert toujours à renforcer la cohésion au sein de l’Union européenne, à augmenter sa capacité de concurrence et à l’assimilation européenne. Les valeurs et objectifs véhiculés par cette initiative coincident avec ceux de la communication transculturelle. Notre article se propose d’en établir une approche théorique.

隐喻意识、隐喻能力与英语词汇学习

隐喻意识是培养隐喻能力从而提高词汇学习效率的一个途径。本文结合文本阅读和教学实践,提出一个增强隐喻意识促进词汇学习的理论框架,并强调教师在帮助学生增强隐喻意识过程中的主导作用。

论媒介文化的混杂性与创新性

文化的传播属性意味着文化天然地是流动变化的。文化的发生首先具有地域化的特征和前提,而文化的传播通常要经历去地域化和再地域化两个前后接续的过程。在去地域化和再地域化过程中,特定地域的地方文化越过一定的文化边界,跨入或融入他文化。随着时代的快速发展和技术的强力推动,文化传播和文化接触必然导致文化全球化的结果。狭义的媒介文化指与特定媒介形式相关联的文化形态和文化产品。

大学英语自主学习效果研究

为了准确了解学生自主学习的状况，为大学英语教学改革进一步提供科学依据，武汉大学于2005年初向教育部申报了“大学英语自主学习过程研究”项目，拟对大学英语的自主学习过程进行全面的研究和考察。本文侧重于探索自主学习过程中的学习效果。