在探究中感受探究的神奇——《探究弹性势能的表达式》教学案例

《普通高中物理课程标准》强调，没有探究，就没有科学．科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。《标准》还强调物理课程应该让学生“经历”、“参与”教学的全过程，学习探究方法，掌握一定的探究能力。

透视圆周运动的2大考点

[2007年全国卷]如图1所示，位于竖直平面内的光滑轨道．由一段斜的直轨道和与之相切的圆形轨道连接而成，圆形轨道的半径为R．一个质量为m的小物块从斜轨道上某处由静止开始下滑，然后沿圆形轨道运动．要求物块能通过圆形轨道最高点，且在该最高点与轨道间的压力不能超过5mg（g为重力加速度）．求物块初始位置相对圆形轨道底部的高度h的取随范围．