日本血吸虫核糖体蛋白SjRPS4、SjRPL7 DNA疫苗对小鼠免疫保护作用研究

目的研究日本血吸虫核糖体蛋白SjRPS4、SjRPL7DNA疫苗对小鼠免疫保护作用。方法大量制备pcD-NA3.0/SjRPS4和pcDNA3.0/SjRPL7质粒DNA疫苗,昆明小鼠40只,随机均分为A、B、C和D组,A组为生理盐水(NS)组,每次肌肉注射100μL生理盐水;B组每只小鼠的股四头肌注射100μgpcDNA3.0裸质粒DNA;C组为pcDNA3.0/SjRPS4真核重组质粒组,每次肌肉注射质粒100μg/100μL;D组为pcDNA3.0/SjRPL7真核重组质粒组,每次肌肉注射质粒100μg/100μL。每隔2w同量加强免疫1次,共3次。末次免疫后第2w测定免疫各组血清特异性抗体效价后,经小鼠腹部皮肤人工感染20±1条日本血吸虫尾蚴。感染后第42d处死小鼠,计算减虫率和减卵率。结果与NS对照组比较,pcDNA3.0/SjRPS4和pcDNA3.0/SjRPL7免疫组小鼠均获得了较显著的减虫率、肝减卵率、肠减卵率、每雌子宫减卵率。统计学处理,均有显著性差异。结论pcDNA3.0/SjRPS4和pcDNA3.0/SjRPL7DNA疫苗对小鼠均有较强的免疫保护效果。

抗日本血吸虫生殖功能分子SIEA26～28kDa单链抗体与EGFP的融合表达及靶向性研究

目的体外观察抗日本血吸虫生殖功能分子SIEA26-28kDa单链抗体与日本血吸虫各阶段的靶向部位，探讨单链抗体在抗血吸虫病疫苗研究中的应用价值。方法扩增增强型绿色荧光蛋白（EGFP）基因．克隆至PET32a／SIEA26～28kDa-scFv质粒，构建PET32a／EGFP-scFv质粒。转化至感受态E．coli BL21（DE3）中。并诱导表达单链抗体融合蛋白。分析单链抗体融合蛋白与SIEA26～28kDa的结合特异性。单链抗体融合蛋白与日本血吸虫成虫、虫卵切片孵育，荧光显微镜下观测GFP信号。确定特异性单链抗体的靶向性。结果重组质粒PET32a／EGFP-scFv构建成功．Trx-EGFP-scFv融合蛋白高效表达．与SIEA26-28kDa特异性结合。GFP信号主要集中在未成熟卵卵胚．雌虫卵巢、卵黄腺及与生殖系统邻近的肠腔组织。结论SIEA26-28kDa单链抗体与血吸虫未成熟卵胚胎及雌虫生殖系统具有较强的靶向性，具有潜在抗卵胚发育、抗雌虫生殖作用，为SIEA26-28kDa单链抗体在抗日本血吸虫病疫苗免疫靶向方面的研究奠定了基础。

检测日本血吸虫病胶体碳试纸条的研制与初步应用(英文)

目的:开发一种快速检测血清中日本血吸虫抗体的免疫诊断方法。方法:用胶体碳标记日本血吸虫成熟虫卵可溶性抗原(SEA),与待测血清中日本血吸虫抗体结合,再用SEA包被在硝酸纤维素膜(NC膜)上以捕捉碳标SEA-血吸虫抗体复合物,达到检测血吸虫抗体的目的。结果:检测137份血清,与间接血凝法(indirect haemagglutination assay,IHA)检测结果一致性为98.54%,如经IHA试剂盒检测呈阳性者即视为阳性血清,则该方法的检测敏感性为98.99%,特异性为97.37%;且检测条带的灰度与血清效价具有曲线关系,因而可以对待测血清作半定量分析。结论:胶体碳试条层析法操作简便,快速,具有较高的敏感性和特异性,适合作血吸虫现场检测。

日本血吸虫核糖体蛋白SjRPS4基因及蛋白联合免疫保护性价值的研究

目的研究日本血吸虫核糖体蛋白(SjRPS4)基因和蛋白联合免疫对小鼠的保护效果。方法将SjRPS4 DNA疫苗和重组蛋白疫苗间隔2w3次分别或联合免疫昆明鼠,2w后,每鼠感染尾蚴20条,45d后剖杀小鼠,计数成虫,肝、肠、粪及每雌子宫虫卵数。结果联合免疫组与生理盐水组相比较,获得了49.7%的减虫率、62.6%的粪减卵率、46.0%的每雌子宫减卵率、49.0%的肝减卵率、54.3%的肠减卵率(P均<0.01),均显著高于单独的SjRPS4DNA疫苗组36.2%的减虫率、48.7%的粪减卵率、35.2%的每雌子宫减卵率、41.8%的肝减卵率、40.5%的肠减卵率(P均<0.05),及单独蛋白免疫组38.2%的减虫率、50.1%的粪减卵率、38.9%的每雌子宫减卵率、42.4%的肠减卵率(P均<0.05)。结论 SjRPS4 DNA疫苗及重组蛋白疫苗均可诱导小鼠产生一定的免疫保护作用,且联合免疫方案保护效果优于单一疫苗。

日本血吸虫尾蚴66～68kD单特异性血清对尾蚴cDNA文库的免疫学筛选

目的:获得日本血吸虫(Schistosoma japonicum,Sj)尾蚴66～68 kD抗原的编码基因,为日本血吸虫疫苗和诊断研究提供材料。方法:以Sj尾蚴66～68 kD抗原免疫家兔获得的单特异性血清为探针,对Sj尾蚴cDNA文库进行免疫筛选,将所获阳性克隆的插入片断进行PCR扩增、琼脂糖电泳初步鉴定,并挑选出4个强阳性克隆进行测序,通过互联网NCBI/BLAST进行核苷酸序列分析。结果:共获得21个持续阳性克隆,其中10个阳性克隆初步鉴定显示为单一扩增条带,且插入的cDNA片段大小分布于0.5～3.0 kb之间;4个强阳性克隆分别与日本血吸虫SJCHGC05187,SJCHGC05173,SJCHGC06989,SJCHGC01894显著同源。结论:获得了4种日本血吸虫相关的编码基因。

2型糖尿病患者血液流变学和血脂变化分析

检测并比较78例2型糖尿病患者(T2DM组)和96例体检健康者(对照组)的血液流变学、血脂及血浆纤维蛋白原水平。结果显示,T2DM组全血黏度、血浆黏度、红细胞比积、血浆纤维蛋白原及血脂水平与对照组比较均有统计学差异(P<0.05,<0.01)。提示T2DM患者的血液流变学及血脂明显异常,其指标变化对控制糖尿病血管性病变的发生、发展及预后评价均有重要临床意义。

医学检验技术专业细胞形态学特色专业方向实用型人才培养研究

针对目前医学检验技术专业学生、各级医院检验科及优生优育实验中心的医学检验技术人员对识别异常血细胞形态学及脱落细胞形态学、异常染色体分析等方面的检验技术薄弱,特别是教育部已颁布了五年制医学检验技术专业本科转变为四年制医学检验技术专业本科的规定,该校率先在医学检验技术专业开设了细胞形态学特色专业方向培训班。以就业为导向,根据就业单位对人才知识及技能的需求,通过积极开展教学改革及重新调整四年制医学检验技术专业的教学计划和课程设置,培养实用型人才。

日本大阪滋庆学园临床检查技师学科办学经验的探讨与启示

通过对日本大阪滋庆学园临床检查技师学科的办学经验进行探讨得出,大阪滋庆学园的医疗技术专门学校全面贯彻"实学教育""人文素质教育"和"国际化教育"三大办学理念,注重实施以实践能力为目标的"实学教育"和"人文素质教育",教育成果突出。我国相关院校应借鉴和学习其办学经验,明确办学理念,紧扣实践教学这个中心环节,培养能够满足用人单位需求的专业技术人才。

临床血液学检验技术课程思政教学的实践探讨

临床血液学检验技术是临床医学与基础医学紧密联系的综合性课程。在课程思政的大背景下,以医学检验技术专业的专业课程为平台,探讨如何融合思想政治教育、创新创业教育,挖掘专业核心课程临床血液学检验技术的思政元素,设计思政教育案例,将知识传授与社会主义核心价值观引领相结合,打造专业课程为载体、思政教育为导航、双创教育为动力的人才培养模式,大力提升人才培养质量,为社会培养德才兼备的医学检验人才。

PBL联合CBS教学法在临床血液学检验技术教学中的应用

临床血液学检验技术是一门与基础理论及临床实践密切结合的课程,在教学中引入基于问题的学习(PBL)教学方法联合病例导入式(CBS)教学方法,能调动学生的积极性和主动性,提高学生综合分析能力,培养学生的临床思维。为了达到更好的教学效果,在教学中应注重教师教学水平的提高,充分发挥发挥网络平台的作用,并与传统教学相结合,采用小班授课。PBL联合CBS教学模式在提高学生学习效果的同时,促进了教师教学能力与水平的提升,值得推广应用。

过敏性紫癜患儿血清CRP、IL-21及TNF-α的水平变化及临床应用价值分析

目的:探究过敏性紫癜(HSP)患儿血清CRP、IL-21及TNF-α的水平变化及临床应用价值。方法:选取2017年2月-2019年2月本院收治的130例HSP患儿为HSP组,另选同期于本院体检的健康儿童60例作为对照组。随访半年,分析过敏性紫癜患者并发早期肾炎与血清CRP、IL-21及TNF-α水平的关系。结果:HSP组CRP、TNF-α水平均明显高于对照组,IL-21低于对照组(P<0.05);随访半年期间,130例患儿并发早期紫癜性肾炎(HSPN组)有55例,无并发肾炎(普通HSP组)75例,HSPN组血清CRP、TNF-α水平均明显高于普通HSP组(P<0.05);根据ROC曲线结果显示,CRP+IL-21+TNF-α联合检测SP患儿并发早期肾炎的敏感度94.55%,特异度93.33%,准确度94.62%,明显高于单独检测,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:血清CRP、IL-21、TNF-α均参与HSP的发病机制,CRP+IL-21+TNF-α联合检测HSPN的敏感度、特异度及准确度更高,可作为HSPN早期诊断的重要指标。

过敏性紫癜患者血小板参数变化及其意义

目的探讨过敏性紫癜(HSP)患者血小板参数变化及其意义。方法 82例HSP患者根据年龄分为HSP-儿童组(<14岁,32例)和HSP-成人组(≥14岁,50例);选取同期检查的体检人员82例作为对照组,根据年龄分为对照-儿童组(<14岁,32例)和对照-成人组(≥14岁,50例)。比较HSP-儿童组与对照-儿童组、HSP-成人组与对照-成人组血小板参数;HSP-儿童组与HSP-成人组、对照-儿童组与对照-成人组血小板参数。结果 HSP-儿童组血小板计数(PLT)高于对照-儿童组,平均血小板体积(MPV)低于对照-儿童组;HSP-成人组PLT高于对照-成人组,MPV低于对照-成人组,差异具有统计学意义(t=4.748、4.308、4.033、6.766,P<0.05);HSP-儿童组与对照-儿童组、HSP-成人组与对照-成人组血小板体积分布宽度(PDW)和血小板比积(PCT)比较差异无统计学意义(P>0.05)。HSP-儿童组PLT高于HSP-成人组,MPV低于HSP-成人组;对照-儿童组PLT高于对照-成人组,MPV低于对照-成人组,差异具有统计学意义(P<0.05);HSP-儿童组与HSP-成人组、对照-儿童组与对照-成人组PDW与PCT比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论血小板参数,尤其是PLT和MPV,对HSP的早期诊断具有一定的临床意义。

过敏性紫癜患儿血小板参数和淋巴细胞指标变化探讨

目的:通过对不同类型过敏性紫癜患儿的血小板参数和淋巴细胞指标变化情况进行测定,以此作为依据判断患儿患病严重程度。方法:本文40例研究对象均选自我院于2018年1月至2019年9月期间收治的过敏性紫癜患儿,根据过敏性紫癜患儿不同的临床表现将患儿分为五个组别,即单纯型(13例)、关节型(8例)、腹型(6例)、肾型(5例)和混合型(8例)。利用血液细胞分析仪对患儿PLT、MPV、PDW、PCT等进行测定,利用流式细胞技术对患儿外周血T淋巴细胞(CD3^+、CD4^+、CD8^+、CD4/CD8)水平进行测定,并且对比分析。结果:关节型、腹型和混合型过敏性紫癜患儿PLT、PCT水平较单纯型和肾型过敏性紫癜患儿水平增高,差异有统计学意义(P<0.05);关节型、腹型和混合型过敏性紫癜患儿CD3^+、CD4^+比例以及CD4/CD8比值较单纯型和肾型过敏性紫癜患儿降低,差异有统计学意义(P<0.05);五种类型过敏性紫癜患儿间MPV、PDW、CD8^+水平无差异,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:过敏性紫癜患儿的血小板参数变化的同时,T淋巴细胞指标也发生变化且功能出现紊乱。在针对过敏性紫癜患儿进行治疗过程中,要注意调节免疫,避免感染对患儿免疫功能的影响,患儿的PLT、PCT参数明显升高或CD3^+、CD4比例和CD4/CD8比值降低时,注重患儿关节和腹部症状,反之则需注意患儿肾功能变化。

医药院校医学检验实验室的管理探索与研究

医学检验实验室是医学检验专业课程实践的重要教学基地,是培养高素质应用型检验人才的重要场所,建设和管理好实验室,对检验专业的人才培养和学科发展有重大意义。针对医学检验实验室的特点,从实验技术人员的管理、标本的搜集、加强与实验带教老师的联系、加强实验条件建设,提高学生实验技能,保障师生安全、完善实验教学督导制度、增加综合性、设计型实验内容、加强虚拟仿真实验教学项目建设这几个方面入手,进行医学检验实验室规范化管理的探索与研究工作。

补体C3、C4水平联合血清白球蛋白比值在系统性红斑狼疮早期诊断中的临床意义

目的 研究分析在早期诊断系统性红斑狼疮(SLE)患者期间采用检测补体C3、C4水平联合血清白球蛋白比值(AGR)的作用。方法 选取2019年1月至2020年12月广东省东莞市大朗医院(我院)治疗的100例SLE患者作为观察组,根据有无发生狼疮性肾炎(LN)分LN组42例,非LN组58例,并选取同期体检健康者100例作为对照组,开展回顾性分析,比较两组补体C3、C4水平及AGR水平。结果 观察组患者补体C3、C4指标、血清白蛋白(Alb)、AGR水平低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05),血清球蛋白(Glb)指标高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。LN组Alb、AGR低于非LN组,差异有统计学意义(P <0.05),两组补体C3、C4、Glb水平比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。结论 临床上进行补体C3、C4水平联合AGR检测能为SLE患者早期诊断提供支持;AGR与患者狼疮性肾损害有关;本研究并未发现Glb及补体C3、C4水平与狼疮性肾损害有关。

医学检验技术虚拟仿真实验教学中心可持续发展探索

随着医学检验技术教学的不断改革与创新,虚拟仿真实验教学已成为教师的重要教学手段,各医科院校里的虚拟仿真实验教学中心也成为医学检验技术信息化的重要组成部分,如何实现医学检验技术虚拟仿真实验教学中心的可持续发展是一项重要的任务。通过对医学检验技术虚拟仿真实验教学中心的现状进行梳理,分析影响虚拟仿真实验教学中心可持续发展的问题和制约的因素,提出可持续发展的资源利用与开发举措,以及以知识产权保护体系、经费保障机制、长效激励机制为主体的管理体系和运行机制。

共刺激分子B7-H3在过敏性紫癜中的表达及临床意义

目的 探讨共刺激分子B7-H3在过敏性紫癜(HSP)患者外周血中的表达及其临床意义。方法 选取50例过敏性紫癜患者作为观察组,选取25例体检的健康成人和儿童作为对照组。采用酶联免疫吸附试验(ELISA)方法测定两组血清中可溶性B7-H3分子的浓度。比较两组血浆B7-H3分子水平;比较观察组儿童和成人的B7-H3分子水平;分析过敏性紫癜患者血清B7-H3水平变化的多因素。结果 观察组血浆B7-H3分子水平分别为(429.99±230.07)pg/ml,高于对照组的(36.00±14.68)pg/ml,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组儿童B7-H3分子水平与成人比较,差异无统计学意义(P>0.05)。血清B7-H3水平与年龄、性别、分型等因素无明显相关性(P>0.05)。结论 正常人血清也有s B7-H3分子表达,但过敏性紫癜患者血清sB7-H3分子表达水平显著升高,表明sB7-H3分子的检测有助于判断过敏性紫癜,可作为早期诊断,早期干预、判断预后的参考指标。目前关于过敏性紫癜的各项诊断标准均具有一定的局限性,本研究对过敏性紫癜患儿sB7-H3分子的变化进行了初步研究,但还需要进一步加大样本量进行深入研究。

知识、能力和素质并行教学模式在临床血液学检验技术教学课堂中的实践

专业知识传授与能力和素质的培养并行,是高等教育培养高素质人才的中心环节。本文以医学检验专业临床血液学检验技术课程中“急性早幼粒细胞白血病”的教学为例,从教学活动的设计、实施到教学评价等方面,探索具有医学特色的知识、能力与素质并行的教学模式,如案例开篇,激发兴趣和思考;问题导向,培养临床思维能力;形象比喻,巧传中华经典;精准检验,彰显专业价值;榜样在先,育仁心仁术;知识点留白,激发学习驱动力。本次课堂教学问卷调查结果显示,学生们获得知识的同时,学习能力和综合素质都得到了提升。本次课堂教学是能力培养、素质塑造与专业知识有机融合的一次成功尝试,达到了专业知识与思政价值引领同行的教育目标。

浅谈如何提高实验教学片的质量

血液形态学教学是检验医学的重点和难点,血液病的特点是病种多,细胞形态多种多样,缺乏特异性,学生学习有一定的难度,如果实验教学用血片、骨髓片质量不佳会影响学生细胞鉴别,不利于学生区分掌握不同病种的形态学,因此准备高质量的血片、骨髓片是保证实验课教学效果的重要因素。针对医学检验技术专业形态学实验课的特点,从血片骨髓片的收集、保管、染色、考试片的筛选、学生使用、日常维护几个方面入手,来提高实验教学片的质量。

浅谈医药院校检验实验室的管理

医学检验专业是一门实践性很强的专业,实验教学是医学检验专业学习中至关重要的部分,医学检验专业学生动手能力的养成、创新精神的启发都离不开实验室的培养,实验室管理水平的高低会直接影响到实验教学的效果,因此实验室的管理是实验教学中非常重要的一环。针对医药院校检验实验室的特点,从实验室仪器的管理、显微镜的维护、显微互动系统的管理这三个方面来阐述,通过规范的管理提高实验室的使用效率,充分发挥检验实验室在实验教学中的作用,提高教学质量。