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题名《峨眉道上》板书教学设计
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作者
余金史
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机构
广西大学第一附属小学
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出处
《小学教学参考》
2002年第2期14-15,共2页
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关键词
小学
语文教学
教学设计
学习兴趣
《峨眉道上》
板书
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名采用“四解放”教学《詹天佑》
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作者
余金史
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机构
广西大学一附小
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出处
《小学教学参考》
2002年第4期3-4,共2页
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关键词
小学
《詹天佑》
语文教学
教学设计
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“让学生参与板书设计”的探索
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作者
谭玲
余金史
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机构
广西大学一附小
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出处
《小学教学参考》
2000年第10期10-11,共2页
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关键词
板书设计
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文拓展阅读的教学策略
被引量:2
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作者
余金史
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机构
广西南宁市西乡塘区西大君武小学
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出处
《基础教育研究》
2021年第18期67-68,共2页
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文摘
拓展阅读追求阅读学习的层次性、体系性和进步性,教师需要对阅读教学内容作出深入研究,引入更多实用的拓展阅读方法。为了落实拓展阅读教学,促进学生学科核心能力的成长,可以采取相应策略,即创意引读,营造拓展阅读氛围;伴随同读,整合拓展阅读资源;鉴赏品读,提升拓展阅读品质;延伸荐读,拓宽拓展阅读视野;应用悟读,建立拓展阅读能力。
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关键词
小学语文
拓展阅读
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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