“核心素养”下小学语文阅读教学

阅读让孩子终身受益。据调查,坚持阅读的学生,学习成绩会比一般的孩子高出10分以上,80%的高考状元爱好阅读。教育家苏霍姆林斯基说:一个不阅读的孩子,就是学习上潜在的差生。“部编本”语文教材总主编温儒敏教授说过:“语文高考最后要实现15%的人做不完”。随着高考改革的不断推进,可以说“得阅读者得语文,得语文者得天下”“阅读能力就是学习能力”。有研究表明:6—12岁是阅读能力长足发展的黄金时期。那么,在“核心素质”背景下,如何提升小学生的阅读能力呢?

小学语文读写结合教学策略浅析

读写结合教学策略是学习一门语言的重要方式,对语文教学而言,要在小学阶段就夯实学生的语文基础,综合提升雪深的读写能力,从而提高学生的基本语文素质。当前语文教学受到了广泛的重视,而语文学习不能一蹴而就,必须依赖于学生的点滴积累,因此加强对小学生读写能力的培养至关重要。