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题名任务式顶岗实习对师范生专业情意影响的实验研究
被引量:2
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作者
颜桂
余铋珍
林朝虹
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机构
韩山师范学院潮州师范分院
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出处
《韩山师范学院学报》
2019年第2期90-95,共6页
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基金
潮州市哲学社会科学“十二五”规划项目(项目编号:2014-A-02)
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文摘
采取重复测量的实验设计,在师范生顶岗实习中引入活动任务,研究任务式顶岗实习对师范生专业情意的影响。结果显示,实验前,实验组和对照组在专业情意上不存在差异;实验后,实验组职业自我概念水平明显优于对照组,职业倦怠感明显低于对照组。因此,将任务引入顶岗实习中,对实习生职业自我概念的培养和职业倦怠的减少有积极作用,在顶岗实习中设置任务对学生的专业情意的干预有效。
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关键词
任务式顶岗实习
师范生专业情意
职业自我概念
职业倦怠
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Keywords
task-based in-post internship
normal university students' professional affection
professional self-concept
job burnout
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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