汉英同传带稿和无稿对译员输出质量的影响

结合丹尼尔·吉尔的认知负荷模型理论,并以此为框架并进行实验探索,研究汉英同声传译中带稿和无稿对翻译输出质量的影响,有助于改善传译质量。

浅论初高中语文学习方法的衔接

要实现语文学科教育教学的连续性和系统性,实现语文教学的整体育人功能,各学段的语文教学就应合理衔接。初高中语文在教材、教法、学法、考试等方面都需要衔接,其中学习方法的衔接是上述衔接的关键。实现初高中语文教学的有机衔接,需要培养学生良好的语文学习习惯。一是培养良好的书写习惯。写一手好字是一个中国公民良好素质的表现,也是高考时获得阅卷老师较好印象的方式之一。然而现在的初中毕业生,字迹工整。