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“生活·实践”教育理念推动课堂教学改革深度发生的逻辑理路与实践进路
1
作者
程永洲
汪亮
+2 位作者
周业琳
胡薇薇
余锦烨
《“生活·实践”教育研究》
2025年第1期91-96,共6页
新课改中课堂教学模式等技术操作层面所发生的争议,与指导改革的教育理念不匹配有一定关系。相比之下周洪宇教授提出的“生活·实践”教育学说,其基本理念、具体主张和实践过程在课堂教学上展现出了良好的应用前景,对缓解当下教育...
新课改中课堂教学模式等技术操作层面所发生的争议,与指导改革的教育理念不匹配有一定关系。相比之下周洪宇教授提出的“生活·实践”教育学说,其基本理念、具体主张和实践过程在课堂教学上展现出了良好的应用前景,对缓解当下教育与生活、教学与实践脱节的问题提供了理论指导。文章在理论层面论述了“生活·实践”教育理念推动课堂教学改革深层次发生的逻辑进程,在实践层面探讨了具体方式推动的实践路径。
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关键词
“生活·实践”教育
课堂教学改革
逻辑理路
实践进路
原文传递
在书页中拾取红色记忆——《红岩》阅读指导
2
作者
余锦烨
《初中生天地》
2024年第24期27-31,共5页
【名著导入】《红岩》是革命历史题材小说中的经典之作,此书的特别之处在于它所具有的“史诗性”:书中生动展现了重庆国民党反动派镇压地下党的那段历史,成功塑造了一个个典型的英雄形象,烈士们英勇无畏、敢于牺牲的事迹,以及他们身上...
【名著导入】《红岩》是革命历史题材小说中的经典之作,此书的特别之处在于它所具有的“史诗性”:书中生动展现了重庆国民党反动派镇压地下党的那段历史,成功塑造了一个个典型的英雄形象,烈士们英勇无畏、敢于牺牲的事迹,以及他们身上彰显出的人性光辉,深深地打动着每位读者。
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关键词
《红岩》
国民党反动派
红色记忆
英雄形象
人性光辉
阅读指导
史诗性
地下党
原文传递
题名
“生活·实践”教育理念推动课堂教学改革深度发生的逻辑理路与实践进路
1
作者
程永洲
汪亮
周业琳
胡薇薇
余锦烨
机构
三峡大学田家炳教育学院
宜昌市第十六中学
出处
《“生活·实践”教育研究》
2025年第1期91-96,共6页
基金
中国陶行知研究会生活·实践教育专委会“十四五”规划专项重点课题“‘生活·实践’教育理论指导地方课程跨学科学习的实践研究”(课题编号:SHSJ2024006)
湖北省2022年教育科学规划社科研究重点项目“生活·实践”教育理念下减负增效的路径研究"(项目编号:2022GA026)。
文摘
新课改中课堂教学模式等技术操作层面所发生的争议,与指导改革的教育理念不匹配有一定关系。相比之下周洪宇教授提出的“生活·实践”教育学说,其基本理念、具体主张和实践过程在课堂教学上展现出了良好的应用前景,对缓解当下教育与生活、教学与实践脱节的问题提供了理论指导。文章在理论层面论述了“生活·实践”教育理念推动课堂教学改革深层次发生的逻辑进程,在实践层面探讨了具体方式推动的实践路径。
关键词
“生活·实践”教育
课堂教学改革
逻辑理路
实践进路
Keywords
life practice education
classroom teaching reform
logical path
practical approach
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
在书页中拾取红色记忆——《红岩》阅读指导
2
作者
余锦烨
机构
不详
出处
《初中生天地》
2024年第24期27-31,共5页
文摘
【名著导入】《红岩》是革命历史题材小说中的经典之作,此书的特别之处在于它所具有的“史诗性”:书中生动展现了重庆国民党反动派镇压地下党的那段历史,成功塑造了一个个典型的英雄形象,烈士们英勇无畏、敢于牺牲的事迹,以及他们身上彰显出的人性光辉,深深地打动着每位读者。
关键词
《红岩》
国民党反动派
红色记忆
英雄形象
人性光辉
阅读指导
史诗性
地下党
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“生活·实践”教育理念推动课堂教学改革深度发生的逻辑理路与实践进路
程永洲
汪亮
周业琳
胡薇薇
余锦烨
《“生活·实践”教育研究》
2025
0
原文传递
2
在书页中拾取红色记忆——《红岩》阅读指导
余锦烨
《初中生天地》
2024
0
原文传递
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