运用关联理论提高企业广告翻译质量

根据最佳相关理论,结合语境,受众会排除最表层、最直接的含义,领会深层的、广告主所期望的内容,使广告受众以最小的认知努力来获取最佳的语境效果。关联理论为广告商与广告受众之间的交际是如何完成这一基本问题提供了一个更具说服力的解释。本文将运用关联理论中的最佳关联原则,在分析现代商业广告的主要特色基础上,通过实例分析广告翻译的基本策略。

英汉语篇模式差异与英语写作管窥

本文从英汉不同思维模式对语篇有所影响这一角度,对学生英语作文常见错误进行了分析,提出英语教师应该使学生掌握操英语人所习惯并认可的修辞模式。

论康拉德后殖民主义思想观——以《黑暗之心》为例

康拉德一直被看作是一位反殖民主义作家,但在其小说《黑暗之心》中表现出来的文化霸权和对黑人形象的扭曲又满足了殖民主义意识形态的需要。该作品在非洲殖民语境下充斥了浓烈的种族主义情绪,从中可以看出康拉德后殖民主义思想的双重性。

论提高生态旅游翻译企业跨文化意识

随着中国加入世贸组织及改革开放的深入,中国将会接待大量来自西方各国的游客,会极大地促进旅游业的发展。生态旅游业的蓬勃发展,其旅游景点解说词、公共标语的翻译尤为重要。然而由于中西文化差异,不可避免地存在局部文化冲突,因此给生态旅游翻译带来障碍和困难。在生态旅游翻译中运用跨文化意识,使宣传推广向高层次发展,有助于营造旅游业良好的语言环境,开发有巨大市场影响和市场效益的生态旅游品牌。

影响交际教学法效果的几个因素

与传统教学法相比,交际功能教学法把培养和提高学生的交际能力做重点,取得了良好的课堂效果。过于注重学习者的语言交际能力,就容易使教师误以为这种以方法为中心的教学法是语言学习的最重要的因素。然而,交际教学法在具体课堂教学中会受到来自多方面因素的干扰,比如教师自身在课堂上的表现,学习者的心理因素影响等等,都是导致交际教学法无法在具体课堂中实现成功交际,无法达到预期效果的原因。

浅谈大学英语阅读教学

针对当前大学英语阅读教学中存在的一些问题,文章提出阅读教学应当激发学生的阅读兴趣;选好阅读材料,教给学生掠读、检索读等阅读技巧;培养学生的判断推理能力、主动性和参与性;加强学生课外阅读的训练,使学生的阅读能力得到不断提高。

浅析《美国牧歌》中的悲剧人物塞莫尔·利沃夫的美国梦

《美国牧歌》是美国当代小说家菲利普·罗斯近20年艺术创作中最杰出的作品,通过关于一个犹太家族衰败和堕落即塞莫尔·利沃夫的美国梦的悲剧故事展现了美国社会某个时期的政治、经济、文化和宗教信仰。本文主要分析了塞莫尔·利沃夫的悲剧命运和他的美国梦解体的原因。

论外语交际教学法的发展与完善

交际法产生于20世纪70年代,语言学家海姆斯的“交际能力”理论和乔姆斯基的“语言能力”和“语言运用”学说是其理论基础。多年实践证明,交际法是适应现实需要,能充分调动学生积极性的外语教学法思想。但它也有不足之处,仍需不断完善。

LncRNA MEG3对过氧化氢诱导人晶状体上皮细胞焦亡的机制研究

目的探讨LncRNA MEG3对过氧化氢诱导人晶状体上皮细胞焦亡的影响。方法利用CCK-8检测不同浓度下H_(2)O_(2)培养人晶状体上皮细胞活力确定最适浓度。流式细胞术检测在最适浓度下细胞焦亡率、Western-Blot检测caspase-1的表达,qRT-PCR检测LncRNA MEG3的相对表达量。转染HLE-B_(3)细胞沉默LncRNA MEG3,将HLE-B 3细胞随机分为空白对照组、siNC组、siMEG3组,CCK-8和流式细胞术分别检测各组细胞活力和焦亡率,Western-Blot检测焦亡相关蛋白caspase-1、N-GSDMD、NLRP3的表达水平,ELISA检测IL-1β的浓度。结果CCK-8结果显示HLE-B_(3)细胞活力随H_(2)O_(2)浓度上升而下降,最适浓度下人晶状体上皮细胞焦亡率上升、LncRNA MEG3、caspase-1表达上升,差异均有统计学意义(P<0.05)。敲低MEG3表达后,与对照组相比细胞焦亡率上升,caspase-1、NLRP3、N-GSDMD蛋白表达下调,IL-1β分泌量减少,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论LncRNA MEG3通过Caspase-1介导的焦亡经典途径参与H_(2)O_(2)诱导人晶状体上皮细胞焦亡过程,敲低MEG3可以抑制人晶状体上皮细胞焦亡。

情感因素研究对改进英语听力教学的影响

情感因素与第二语言习得的关系是现代外语界的一项重要研究。文章通过问卷调查、随机访谈和听力测试练习,运用描述性统计和定量分析方法,研究了情感因素与英语听力训练的关系:情感因素的种种负面表现是学生听力水平不佳的主要原因之一;压力状态下负面情绪严重影响学生听力水平;愉快宽松的学习环境,融洽的师生关系,教师有效的指导对抑制负面情绪有良好作用。

影响第二语言学习的个人因素

影响第二语言学习的个人因素主要有智力、认知模式和学习态度等。智力影响到学生对第二语言的认知和理解能力,认知模式关系到学生是否对第二语言有好奇心和求知欲,只有持积极的学习态度的学生才能主动提出问题、思考问题,从而提高第二语言学习效果。

利用大学英语教材中的情感因素进行教学

根据情感教学心理学原理,以《新编大学英语》为例,提出和展示了在实际教学中如何利用教材中所蕴涵的情感因素,实施情感教学,提高学生的整体素质。

一曲田园悲歌——论《美国牧歌》中犹太人的“他者”身份

菲利普·罗斯是当代美国文坛非常活跃且极具影响力的作家之一,他的作品《美国牧歌》曾获得1998年普利策奖。本文从《美国牧歌》主人公塞莫尔·利沃夫个人和其家庭在美国社会中的他者身份出发,通过探讨小说中个体对权力与规训的回应,以及作者罗斯对生活在权力下的人们生存问题的思考后得出结论,在《美国牧歌》中,菲利普·罗斯引发了读者对处于两难境地的犹太裔美国人的深层思考,他们试图成为美国人,并过上真正意义的美国生活。但是,主人公竭力追求的一种合乎社会规范的"美国梦",最终不过是一曲田园悲歌,塞莫尔一家最终迷失在"他者"身份的网络之中。