场域理论视角下高校应用学科专业教师角色的冲突及重构

大学应用学科专业教师身处教育教学场域、科学研究场域、专业实践场域的交集之处,角色多样且承担着多重职责。然而,角色期待与角色实践之间存在的矛盾,导致专业教师群体出现身份认同危机、职业倦怠等不良职业发展趋向。提高专业教师的实践性知识水平、促进专业教师的资本获得与资本转化、重构专业教师专业发展评价体系,是实现应用学科专业教师职业角色重构、提升教师职业归属感的基本路径。

农耕用具在美丽乡村景观中的运用与表达——以南昌市新建区仙里新支村为例

随着社会的发展和科学技术的进步,以农耕用具为主体的传统农业生产方式逐渐被机械化农业生产所取代,农耕用具因其功能的丧失被集体淘汰。然而,农耕用具作为农耕文明的有形"符号"具有历史与文化的双重意义与价值,如何使其融入新型美丽乡村景观建设成为学界关注的重要课题。以江西省南昌市新建区溪霞镇仙里新支村美丽乡村建设项目为例,归纳出农耕用具在乡村景观中的创新表达手法,这些创新性运用不仅增进了乡村旅游的文化内涵,同时增强了村民对乡村记忆的归属感。

放麻雀

一个星期天．“砰——”家里的门被推开了，爸爸眉飞色舞地举着一只扑闪着翅膀不断挣扎的小麻雀向我走来，我惊讶地望着爸爸，放下正做的作业，放下钢笔，扑进爸爸的怀里，接过那只小麻雀，我两只手小心翼翼地捧着小麻雀，这只小麻雀真可爱，羽毛闪头诱人的光亮，它那像黑宝石般的眼睛格外明亮，这时，麻雀的小脑袋在我手中来回转动，