中国钢铁企业技术创新绩效分析

目前中国钢铁企业技术创新存在资源配置不合理、效率不高等问题,制约着钢铁产业整体绩效水平的提高,从投入和产出两个角度选取中国钢铁企业技术创新绩效的相关指标,采用2000~2014年数据,运用因子分析方法与数据包络分析方法,对技术创新绩效水平进行实证分析,从而针对如何提高中国钢铁企业技术创新绩效提出有关建议。

血细胞分析二级标准实验室的溯源与质量控制

目的保证血细胞分析结果的溯源性和准确性。方法参照国际血液学标准化委员会及卫生部临床检验中心的有关标准,制定科学的溯源途径（方法）,采取一系列的质量保证措施并予以实施。结果保证了二级标准检测系统结果的精密度和准确性,为血细胞分析常规检测系统进行校准、鉴定和评价,为全省血细胞计数室间质评的定值提供标准,为血细胞分析的仲裁鉴定提供依据。结论科学的溯源体系的建立和全面的质量保证措施是标准实验室正常发挥作用的关键。

浅议企业公民的内涵与要求

“企业公民”脱胎于传统的商业道德和企业社会责任，从法理角度强调了企业的社会公民身份，扩展了商业伦理道德涉及的领域，丰富了现代公司治理的内容，试图把社会责任的基本价值理念全面渗透到企业的生产经营行为之中。这种对传统企业现代社会角色进行重新定位的经济组织，以利益相关者至上为核心价值理念，在意识形态上更加强调“公民”的特征，在行为方式上更加注重权利的维度与责任的向度，努力做到权利享有与责任承担的统。

谈提高初中物理教学效率的有效策略

新课程教学标准中明确提出:广大教师要学会转变传统工作方式,重新构建教学结构,转变自身的角色定位,成为鼓励学生学习的促进者与合作者;而学生也要转变以往的学习方式,从“要我学”变为“我要学”,并在学习的过程中感受到成功的乐趣,提高自身的学习能力。因此,如何提高课堂教学的效率,是广大物理教师不断追求的目标。

初中物理教学的问题情境创设

传统初中物理教学手段单一,采用灌输式的教学方式,束缚了学生的思想,课堂气氛沉闷,学生兴趣缺失。教师要创设真实的问题情境,引领学生探究,启发学生思考,让他们进行创造性的学习,从而促进他们素养的提升。教师要创设疑问的情境,引发“求而未通、欲言不能”的需求,从而促进他们问题解决能力的提升。教师唤醒他们的认知渴望,通过情境的创设满足学生的情感需求,引他们进入到探知活动之中。本文就初中物理教学中问题情境的创设进行了具体分析,希望具有一定的参考作用。