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如何利用微课来提高生物课堂的教学效率
被引量:
1
1
作者
佛得成
《中国教师》
2015年第S1期24-,共1页
随着科学技术的飞速发展和通讯技术的进步,以及教学资源共享的理念的不断深入,在教学中掀起来一场轰轰烈烈的"微"革命。在教学中采用微课的形式已经成为很多生物教师青睐的一种授课形式。本文主要从微课有利于促进学生明确学...
随着科学技术的飞速发展和通讯技术的进步,以及教学资源共享的理念的不断深入,在教学中掀起来一场轰轰烈烈的"微"革命。在教学中采用微课的形式已经成为很多生物教师青睐的一种授课形式。本文主要从微课有利于促进学生明确学习目标,调动学生参与课堂学习过程以及减轻学生负担提高课堂效率三个方面进行了探究,以期实现生物高效课堂。一、教师呈现精彩微课,学生明确学习目标微课一般都是非常短小的视频。
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关键词
生物教师
学习过程
授课形式
课堂教学目标
生物知识
推理判断
生物课
学习能力
减负增效
胸廓前后
原文传递
题名
如何利用微课来提高生物课堂的教学效率
被引量:
1
1
作者
佛得成
机构
青海省大通县第二完全中学
出处
《中国教师》
2015年第S1期24-,共1页
文摘
随着科学技术的飞速发展和通讯技术的进步,以及教学资源共享的理念的不断深入,在教学中掀起来一场轰轰烈烈的"微"革命。在教学中采用微课的形式已经成为很多生物教师青睐的一种授课形式。本文主要从微课有利于促进学生明确学习目标,调动学生参与课堂学习过程以及减轻学生负担提高课堂效率三个方面进行了探究,以期实现生物高效课堂。一、教师呈现精彩微课,学生明确学习目标微课一般都是非常短小的视频。
关键词
生物教师
学习过程
授课形式
课堂教学目标
生物知识
推理判断
生物课
学习能力
减负增效
胸廓前后
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何利用微课来提高生物课堂的教学效率
佛得成
《中国教师》
2015
1
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